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연구 목적: 본 연구는 외국인유학생의 문화적응스트레스 및 심리적부적응이 그들의 학습태도에 어떠한 영향을 미치는지 밝히는 것과 그러한 영향력을 완화시켜줄 요인을 탐색하는 것에 있다. 연구방법: 국내에 수학하는 외국인 유학생 303명을 대상으로 문화적응스트레스와 심리적부적응, 학습태도 그리고 사회적지지를 측정하는 설문을 실시한 후, 각 변인간의 관계를 확인하기 위해 Smart PLS 4.0를 기반으로 bootstrapping을 실시, 이를 통해 매개효과와 조절효과를 검증하였다. 연구내용: 이 논문의 내용은 외국인 유학생들의 문화적응스트레스와 심리적 부적응을 매개로 학습태도에 미치는 영향을 검증한다. 결론 및 제언: 본 연구의 결과를 통하여 외국인 유학생의 문화적응스트레스 및 심리적부적응이 그들의 학습태도에 부정적인 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다
The purpose of this study is to find out how cultural adaptation stress and psychological maladjustment of foreign students affect their learning attitudes and to explore the factors that can alleviate such influence. After conducting a survey of 303 foreign students studying in Korea to measure cultural adaptation stress, psychological maladjustment, learning attitude, and social support, bootstrapping was conducted based on SmartPLS 4.0 to verify the relationship. The content of this paper verifies the effect of foreign students on learning attitudes through cultural adaptation stress and psychological maladjustment. Through the results of this study, it was confirmed that cultural adaptation stress and psychological maladjustment of foreign students negatively affect their learning attitudes.
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Humanities, Society, Diversification, Illness Narrative, Narrative Imagination
