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본 연구는 대중음악 감상 경험이 있는 중학생들의심리적 안녕감이 행복감에 나타내는 효과성을 파악 하기 위해 실시되었다. 연구대상은 수도권 지역 소재중학교 세 곳에 재학 중인 남·여 중학생 607명이며, 조사기간은 2022년 10월 27일~ 11월 4일까지이다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 활용해 빈도분석, 교차분석, 기술통계분석, 상관분석, 다중회귀분석을실시하였다. 분석결과, 첫째, 중학생의 개인별 특성에따라 대중음악 감상 콘텐츠 이용횟수, 대중음악 감상시간, 대중음악 감상 시 사용한 매체는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중학생의 자율성, 긍정적 대인관계, 개인성장, 자아수용, 환경 통제력은행복감에 유의미한 효과가 있음이 확인되었다. 본 연구의 결과를 통해 중학생들의 행복감 증진 및 향상을 위해 학생들이 최신 대중음악에 더욱 용이하게접근할 수 있는 다양하고 차별성 있는 대중음악감상활동 프로그램 개발 및 운영을 제안한다.
This study was conducted to understand the effectiveness of the psychological well-being of middle school students with experience in appreciating popular music on happiness. The subjects of the study are 607 middle school students enrolled in three middle schools located in the metropolitan area, and the survey period is from October 27 to November 4, 2022. The collected data were subjected to frequency analysis, cross-analysis, descriptive statistical analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis using the SPSS 23.0 program. As a result of the analysis, first, it was found that there were significant differences in the number of use of platform to appreciate popular music, time of appreciating popular music, and media used to appreciating popular music according to the characteristics of middle school students. Second, it was confirmed that middle school students' autonomy, positive interpersonal relationships, personal growth, self-acceptance, and self-control over the environment had a significant effect on happiness. Through the results of this study, we propose the development and operation of various and differentiated popular music appreciation activities programs that make it easier for students to access the latest popular music to enhance and improve the happiness of middle school students.
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Adolescence, Popular Music, Listening to music, Psychological Well-being, Happiness
