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목적 본 연구에서는 우리 교육현장의 핵심 키워드인 융합형의 인재 양성교육을 실현하기 위한 방법으로 복합 매체 활용 미술표현을통한 융합적인 사고 확장과 연계하여 바람직한 융합교육이 나아갈 방향에 관해 고찰하였다. 방법 이를 위하여 들뢰즈와 과타리의 리좀과 연결하여 융합의 개념과 의미에 관해 탐구하였고, 복합매체의 특징과 선행 작가의 작품을 살펴보며 복합매체 미술표현이 융합형의 인재육성에 미치는 영향에 관해 탐색하였으며, 프랑스를 중심으로 세계 6개국의 미술교육에 있어서 다양한 매체를 활용한 교육과정에 관해 검토하면서, 최근 국내에서 수행되었던 미술교과와 타 교과의 복합매체 활용수업의 예를 제시하며 융합교육 현장을 분석하였다. 결과 복합매체 표현은 다양한 매체들의 연결과 접속 등을 통해 다차원적으로 접근하여 표현할 수 있도록 유도하고, 이러한 과정은교육현장에서 학생들이 작품제작은 물론, 그들의 내면적 변화를 촉진시켜 융합적인 사고를 확장하는데 기여할 수 있다. 이러한 경험은 학습자들이 융합교육의 참다운 의미와 가치를 되새기고 스스로 실천역량을 모색하며 나아갈 방향을 제시할 수 있는 기회를 부여한다. 결론 복합매체 활용 미술표현은 학생들이 무한한 연결과 접속원리 등을 통해 융합적인 사고를 발휘하며 작품을 제작하는 행위 과정에서 자연스럽게 융합교육 역량을 함양할 수 있도록 돕는다. 바람직한 융합형 인재 양성교육을 실현하기 위해서 교육 당사자들의능동적 참여, 교사의 협업과 협력, 사회현상을 반영한 교육내용, 교육기반시설 구축 등이 요청되고, 향후 다양한 학년 군 대상의 실행수업을 통한 지속적인 융합교육 프로그램개발이 필요하다.
Objectives This study examines the direction of convergence education in connection with the expansion of convergence thinking through Art Expression using Complex Media as a way to realize convergence talent training, which is a key keyword in our field. Methods To this end, the concept and meaning fusion were explored in connection with the resort of Deleuze and Guatart, the characteristics of the complex media and effects of the art expression on the human resources development of the convergence. Composite media expression induces multidimensional access and expression through connection and connection of various media, and this process can contribute to expanding convergent thinking by promoting student's internal changes as well as producing works in the educational field. Results Art expression using complex media helps students develop convergence education capabilities naturally in the process of producing works by demonstrating convergence thinking through infinite connection and access principles. This experience gives learners an opportunity to reflect on the true meaning and value of convergence education, to explore their own practical capabilities, and to suggest directions. Conclusions In order to realize desirable convergence talent training, active participation of educational parties, cooperation and cooperation of teachers, educational content reflecting social phenomena, and establishment of educational infrastructure are required, and continuous convergence education programs are needed through implementation classes for various grades.
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Lysom, Complex media, art expression, convergence education, Human resource development
