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본 연구는 초등학교 고학년생의 미디어 기기 중독이 문제행동에 미치는 영향을 확인하고, 이들 관계에 자율성과 자아탄력성의 다중매개효과를 검증하였다. 이에 본 연구에서는 한국아동패널 12차년도 자료를 활용하였으며, 연구대상은 초등학교 5학년 1,412명이다. 자료분석으로는 빈도 및 기술통계분석, 상관분석, 연구모형적합도, 경로분석을 실시하였다. 연구결과로는 첫째, 자율성은 초등학교 고학년생의 미디어 기기 중독과 문제행동 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 자아탄력성은 초등학교 고학년생의 미디어 기기 중독과 문제행동 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학교 고학년생의 미디어 기기 중독은 문제행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 따라 본 연구에서는 초등학교 고학년생의 문제행동을 감소시키기 위하여, 자율성과 자아탄력성의 향상에 대한 실천적 및 정책적 제언을 제시하였다.
The study examines the effect of media device addiction on problem behavior in upper elementary school students and verifies the multiple mediating effects in the relationship between autonomy and ego resiliency. To achieve this, the study utilized data from the Panel Study on Korean Children(PSKC) 2012 report and the subjects were 1,412 fifth grade elementary students. For data analysis, frequency and descriptive statistical analysis, correlation analysis, research model fit, and path analysis were performed. The findings of the study were as follows. First, autonomy was found to have a mediating relationship between media device addiction and problem behavior in upper elementary school students. Second, ego resiliency was found to have a mediating relationship between media device addiction and problem behavior in upper elementary school students. Third, media device addiction in upper grades of elementary school was found to have an impact on problem behavior. Consequently, this study suggested practical and policy suggestions for improving autonomy and self-resilience in order to reduce problem behaviors in the upper grades of elementary school.
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Media Device Addiction, Problem Behavior, Autonomy, Ego Resiliency, Upper Elementary School Students
