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연구 목적: 이 연구는 중도탈락으로 인한 어려움이 가중되고 있는 비수도권 사립대학교 학생들의 대학몰입 요인에 대한 인식유형을 분석하고 각 유형별 특성을 파악하는 데 있다. 연구 방법: 이를 위해 부산 지역 4년제 사립대학 학생 30명을 P 표본으로 하여 개인 주관성 연구에 적합한 Q-방법을 적용했다. 31개의 Q 표본에 대한 P 표본의 분류 결과로 유형을 도출했다. 연구 내용: 분석 결과, 비수도권 사립대학 학생들의 대학몰입 요인에 대한 인식유형은 5가지 유형으로 분류되었다. 유형별 강한 긍정/부정 문항과 식별 문항 등을 바탕으로 제1유형은 진로 지향형, 제2유형은 관계 지향형, 제3유형은 준거집단 지향형, 제4유형은 교육품질 지향형, 제5유형은 전공 체념형으로 명명하였다. 결론 및 제언: 비수도권 사립대 대학생들의 대학몰입 요인에 대한 인식유형별 특성을 토대로 비수도권 대학의 대학교육 개선 방안을 제시하였다.
The purpose of this study was to analyze the recognition types of institutional commitment of local private university students and to identify the characteristics of each type. To achieve this, the Q method, a research method suitable for subjectivity research such as individual perception, was used. As a result of the analysis, the types of perception of the factors of institutional commitment were classified into five types. Type 1 was named career-oriented, Type 2 was named relationship-oriented, Type 3 was named reference group-oriented, Type 4 was named educational quality-oriented, and Type 5 was named as resignation to one’s major. Based on the results, a plan to improve the educational quality in consideration of the perception types of institutional commitment of local private university students was presented.
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Institutional Commitment, Recognition Type, Characteristic by Type, Subjectivity Study, Q Methodology
