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목적 본 연구의 목적은 충북 향토민요 중에서 음성군 전래동요인 <기와밟기 노래>를 활용하여 타 학문영역과의 통합교육과정을 개발하고 더불어 효과적인 초등 국악교육 지도방안을 모색하고자 하였다. 방법 이를 위해 주제 중심 통합교육과정의 이론적 배경과 음악과를 중심으로 한 주제 중심 교육과정에 대해 이론적으로 고찰하고충북지역 성장기 전래동요에 대해 살펴보았다. 이를 바탕으로, 충북 음성지역의 전래동요인 <기와밟기 노래>를 연구의 제재곡으로선정하여 초등 5~6학년군 학생을 대상으로 국어, 사회, 체육, 미술과와 연계하여 주제 중심의 통합적 방법으로 총 7차시의 교수⋅학습방안을 제시하였다. 결과 2015 개정 음악과 교육과정에서 목표로 하는 창의⋅융합형 인재 양성에 부합하는 지도방안이 될 것임을 알 수 있었으며, 교과간 통합교육에 관한 연구의 필요성에 대해 인식할 수 있었다. 결론 본 연구를 통해 조금이나마 우리의 전통음악을 학습하고 본질을 이해하는데 중요한 밑거름이 되길 바라며, 나아가 충북 향토민요에 대한 다양한 후속 연구들이 지속적으로 필요함을 제언하였다.
Objectives The purpose of this study is to find an effective guidance plan for Korean traditional music education by utilizing the children's songs of Eumseong-gun among local folk songs in Chungbuk. Methods To this end, the theoretical background of the integrated subject-oriented curriculum and the musicoriented curriculum were theoretically examined, and the traditional nursery rhymes of Chungbuk were examined. Based on this, the traditional children's song “kiwa palkki Song” in Eumseong, Chungcheongbuk-do, was selected as a research song, and a total of 7 teaching and learning plans were integrated for 5th and 6th graders. Results It could be seen that it would be a guidance plan that meets the cultivation of creative and convergent talents aimed at the 2015 revised music curriculum, and the necessity of research on integrated education between subjects could be recognized. Conclusions Through this study, it is hoped that it will serve as an important foundation for learning our traditional music and understanding the essence, and furthermore, it was suggested that various follow-up studies on local folk songs in Chungbuk are continuously needed.
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Korean traditional music education, traditional children’s songs, folk songs, Theme-Centered and Integrated Learning, elementary music education
