초록 열기/닫기 버튼
목적 본 연구는 간호대학생의 회복탄력성, 진로포부, 학업 스트레스가 간호인성에 미치는 영향을 파악하여 간호대학생의 간호인성교육에 필요한 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 방법 본 연구는 2021년 10월 G광역시, C도, J도에 소재한 3곳의 종합대학교 간호학과 2학년에 재학 중인 남녀 학생 126명을 대상으로 수행하였다. 자료수집은 구조화된 자가보고 설문지법을 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 23.0 Program을 이용하여 기술통계, t-test와 ANOVA, 상관관계는 Pearson's correlation coefficient로, 변수 간의 설명력은 단계적회귀분석을 실시하였다. 결과 간호대학생의 간호인성은 회복탄력성(r=.679, p<.001), 진로포부(r=.593, p<.001)와 정적 상관관계가 있었고, 회복탄력성(β=.568, p<.001), 진로포부(β=.195 p=.026), 학습스트레스의 하위 변수인 성적스트레스(β=.158 p=.047)는 간호인성에 대해49.5%의 설명력을 나타내었다. 결론 간호대학생의 간호인성 함양을 위해서는 학습과정에서 발생되는 학업스트레스를 극복하여 회복탄력성을 향상시킬수 있는심리적 지원이 요구된다. 또한 간호학 교육과정에서 회복탄력성과 진로포부 향상을 위한 교수학습 및 진로 관련 프로그램 개발이필요하다.
Objectives This study aimed to provide basic data necessary for nurse's character education by assessing the influence of nurse’s character with resilience, career aspirations and academic stress among nursing students. Methods From OCT, 2021 to DEC, 2021, the study participants were 126 nursing university students in G, C and J province in korea. Data were collected by self-report questionnaires. Data analysis was done by using SPSS WIN 23.0 program for independent t-test and analysis of variance, Pearson's correlation analysis, and multiple linear regression analysis. Results This study showed positive correlation between nurse’s character and resilience(r=.679, p<.001), career aspirations(r=.593, p<.001). In addition, resilience(β=.568, p<.001), career aspirations(β=.195 p=.026), achievement stress(β=.158 p=.047) have a 49.5%(Adj R2 =.509) explanatory power for the nurse’s character in nursing students. Conclusions In order to build up nurse’s character of nursing students, psychological support is required to improve resilience by overcoming academic stress generated in the learning process. Also, it is necessary to develop teaching-learning programs and career-related programs to improve resilience and career aspirations.
키워드열기/닫기 버튼
Nurse’s Character, Resilience, Career Aspirations, Academic Stress, Nursing Students
