초록 열기/닫기 버튼
본 연구는 수시와 정시의 대학입학전형이 4년제 대학교 1학년 학생들의 학생참여와 학생성과에 미치는 효과에 대하여 밝히고자 하였다. 또한 대학의 특성에 따라 수시전형 입학의 효과가 다른지에 대하여도 탐색하였다. 한국교육종단연구2005의 6-7차년도 자료와 총 2,356명의 신입생을 대상으로 연구를 진행하였으며, 경향점수를 활용한 역확률 가중치법을 적용하여 대학 입학 이전의 입학 관련 요인들에 대한 선택적 편의의 가능성을 통제한 뒤, 입학 이후 신입생들의 참여와 성과에 대한 수시전형 입학의 효과를 추정하였다. 분석 결과, 수시전형 입학은 전반적으로 학점과 학과 소속감에 부정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌으며 동료 상호작용에는 긍정적인 효과가 있는 것으로 확인되었다. 이를 바탕으로 입학정책과 학생참여 및 학생성과의 관계, 각 대학의 특성별로 나타날 수 있는 입학전형의 상이한 효과에 대하여 논의하였으며, 수시전형제도에 대한 정책적 제언 및 후속연구에 대해 제시하였다.
This study aims to explore the impact of early admissions on the student engagement and success of first-year students in four-year institutions in South Korea. Also, it examines whether and how the effects of early admissions differ by institutional characteristics. In a sample of 2,356 from national longitudinal data in South Korea (Korea National Educational Longitudinal Survey 2005), this study estimated the effects of early admissions on student engagement and success, using a propensity score weighting analysis to control for the selection bias of students’ characteristics and pre-college factors. The results of the study confirmed that a variety of factors differentiate the possibility for early admissions. This result highlights the importance of removing a selection bias in research on admissions policy. We also found that early admissions have negative effects on GPAs and the sense of belonging to the major, but positive effects on peer interaction. Second, early admissions have a positive impact on students’ social engagement, such as co-curricular activities and peer interaction, but a negative impact on cognitive engagement. Third, early admissions decrease students’ sense of belonging to their major and their first-year GPA, which might reflect the general trend in early application behavior that prioritizes institutional reputation over individual students’ motivation and interests in a major. Lastly, the aggregated results by institutional location and control indicated differentiated effects of early admissions, calling for a more nuanced approach for supporting first-year students in early admissions.
키워드열기/닫기 버튼
Korean admissions policy, Early admissions, Propensity score weighting (PSW), Student engagement, Student success,
