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본 연구의 목적은 예비요양보호사의 요양보호 지식 및 직업의식 변화를 교육 전·후, 취업 후로 나누어 살펴보고, 장기적으로 요양보호사의 직업에 대한 전문성 인식 및 근속 의지와 긍지를 제고하기 위한 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해, 충남 지역의 요양보호사학원 교육생 73명을 대상으로 교육 전·후 그리고 취업 후를 시계열 방식으로 설문조사 한 후, 요양보호 지식 및 직업의식의 변화를 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 요양보호사 교육과정 전·후 그리고 취업 후에 요양보호 지식에 대한 점수가 유의미하게 향상되었다. 둘째, 요양보호사 교육과정 전·후 그리고 취업 후에 요양보호사의 직업의식 점수는 유의미하게 증가하였다. 셋째, 요양보호 지식 및 직업의식은 연령 특성에 따라 유의미한 차이를 나타내었다. 이러한 분석결과를 통해 다음과 같은 정책적인 제언을 하고자 한다. 첫째, 연령대별 전문적인 교육프로그램의 개발 및 기타 인프라 구축이 필요하다. 둘째, 요양보호사의 직업의식을 고취시킬 수 있는 방안이 필요하다. 셋째, 요양보호사들이 돌봄 대상자들에게 지속적인 양질의 서비스를 제공할 수 있도록 근속의지를 높일 수 있는 환경개선이 필요하다.


The purpose of this study is to identify changes in care knowledge and job consciousness of pre-care providers before and after education, and after education, and to provide basic data to enhance professionalism, willingness to work, and pride in the long term. To this end, 73 trainees of care provider academies in Chungcheongnam-do were surveyed before and after education, and after employment in a time series method, and then changes in care knowledge and vocational consciousness were analyzed. The analysis results are as follows. First, the scores on care knowledge were significantly improved before and after education, and after employment. Second, the scores on job consciousness were significantly improved before and after education, and after employment. Third, care knowledge and job consciousness showed significant differences according to age characteristics. Based on the results of this analysis, we would like to make the following policy recommendations. First, it is necessary to develop professional education programs for each age group and establish other infrastructure. Second, there is a need for a plan to promote the professional consciousness of caregivers. Third, it is necessary to improve the environment that can increase the willingness to work so that care providers can continuously provide quality services to those who are cared for.