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본 연구의 목적은 학교 밖 청소년을 대상으로 하는 노동인권교육 실태를 살펴보고 노동인권교육의 필요성을 고찰해 봄으로서 학교 밖 청소년들을 위한 노동인권교육을 활성화할 수 있는 방안을 구체적으로 탐색함에 있다. 이를 위해 본 연구는 문헌연구방법을 활용하여 학교 밖 청소년 현황 및 학교 밖 청소년의 노동인권교육의 법적 근거와 함께 노동인권교육 실태 등에 관하여 고찰하고, 이를 토대로 학교 밖 청소년의 노동인권교육 활성화를 위한 프로그램 구축 및 교수학습 실천전략을 탐색하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 현재 우리나라에서 학교 밖 청소년을 위한 지원체제의 중핵을 차지하는 곳은 학교 밖 청소년지원센터이다. 하지만 학교 밖 청소년지원센터의 노동인권교육 실태를 분석한 결과, 학교 밖 청소년지원센터의 노동인권교육은 건전한 사회인으로 성장하기 위해 노동사회를 이해하고 노동인권에 관한 올바른 가치와 태도를 정립할 수 있도록 여러 교육적 요소를 포괄해야 하는 노동인권교육의 기능적 측면에서 볼 때 미흡하고 이에 대한 개선이 요구된다. 따라서 본 연구는 학습기회 보장에 있어 열악한 조건에 놓여 있는 학교 밖 청소년들을 위한 노동인권교육 활성화 방안의 일환으로 학교 밖 청소년의 노동인권교육을 위한 개발 영역과 세부 내용 및 핵심역량을 제시하고, 이에 따른 교수학습의 목표, 내용체계, 교수학습 방법 및 평가체계를 중심으로 실천전략을 제시하였다. 아울러 학교 밖 청소년지원센터가 중심이 되어 시도교육청 및 교육지원청, 단위학교, 기타 유관기관과의 유기적인 협력체계를 강화하여 학교 밖 청소년 발굴 및 노동인권교육 활성화를 더욱 지속적으로 연계해 나갈 수 있기를 제안하였다.
The purpose of this study is to specifically explore ways to revitalize labor human rights education for out-of-school youths by examining the status of labor human rights education for out-of-school youths and examining the necessity of labor human rights education. To this end, this study used the literature research method to examine the current status of out-of-school youths and the legal basis for out-of-school youth labor human rights education, and based on this examination, it further explored programs as well as teaching and learning practices. The results of the study are as follows. Currently, the Out-of-School Youth Support Center is the core of the support system for out-of-school youths in Korea. However, according to the result of analyzing the status of labor human rights education at the Out-of-School Youth Support Center, labor human rights education at the Out-of-School Youth Support Center is inadequate and needs improvement in the functional aspects of labor human rights education that requires various educational factors in order for the out-of-school youths to understand labor society and establish correct values and attitudes for labor rights. Therefore, as part of the plan to revitalize labor rights education for the out-of-school youths who often have less learning opportunities comparatively, this study presented the development area, details, and core competencies for labor rights education of out-of-school youths, and practical strategies. In addition, it was suggested that the Out-of-School Youth Support Center could strengthen the organic cooperation system with the provincial office of education, the district office of education, individual schools, and other related institutions for a further and continues link between finding out-of-school youths and labor rights education.
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out-of-school youth, out-of-school youth support center, labor rights education, activation plans, practical strategies.
