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본 연구의 목적은 청소년의 도박중독문제를 소재 로 한 교육연극 방식을 활용하여 교육연극 대본창작 과 청소년 뮤지컬을 제작하여 관객참여 워크숍을 진 행하는 것이다. 연구방법으로 실기기반연구(Practice Based Research: PBR)의 원리와 과정을 활용하였고 교육연극(Theatre in Education: TIE) 워크숍 공연에 필요한 창작요소 등을 부합하여 공동창작방법론을 연구하고 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫 번째, 프리프로 덕션단계로 계획과 구상을 마련했다. 공동창작의 전 과정에서 배우와 연출가, 스텝들 모두 공동창작의 방법론을 적용하고 결과보다는 과정 중심의 교육연 극 워크숍 방법으로 진행되었다. 두 번째, 프로덕션 단계로 창작과 연습단계이다. 교육연극 TIE 대본 및 TIE 뮤지컬공연용 각색대본을 만들어 장면을 구성하 고 문제를 인식하는 과정을 담아낸다. 세 번째, 공연 과 감상의 단계이다. 마지막으로, 본 논문에서는 Going Back 교육연극 TIE 워크숍공연의 평가와 분석 을 본 논문으로 연구 분석하였다. 공동창작방법의 실기기반원리(PBR)와 과정을 분석 하고 연구하여 비평가에 의한 공연 결과 중심의 미 학적 연구의 한계를 넘어서고자 하였다. 또한, 교육 연극 워크숍 공연함으로써 청소년들의 도박문제를 인식하고 문제를 해결할 수 있는 계기가 되었다.
The purpose of this study is to conduct an audience participation workshop by creating a script for an Educational Theatre and producing a youth musical using an Educational Theatre method based on the gambling addiction problem of adolescents. As a research method, the principles and processes of Practice Based Research(PBR) were used, and the co-creation methodology was studied and analyzed in accordance with the creative elements necessary for the performance of the Theatre in Education(TIE) workshop. The results of this study are as follows. First, plans and initiatives were prepared in the pre-production stage. In the entire process of co-creation, actors, directors, and staff all applied the methodology of co-creation and proceeded as a process-oriented educational theatre workshop method rather than results. Second, the production stage is the creation and practice stage. It creates a TIE script for educational theatre and an adaptation script for TIE musical performances to compose the scene and capture the process of recognizing problems. Third, it is the stage of performance and appreciation. Finally, the evaluation and analysis of the Going Back educational theatre TIE workshop performance were researched and analyzed in this paper. It attempted to overcome the limitations of an aesthetic research centered on performance results by critics by analyzing and studying the practical principles and processes of the co-creation method. In addition, by performing an educational theatre workshop, it was an opportunity to recognize the gambling problems of teenagers and solve the problems.
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Online Gambling, Teenagers’ Gambling, Practice Based Rearch(PBR), Theatre in Education(TIE), Co-creation Methods
