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본 연구의 목적은 국내에 개발되어 있는 대학생용 학업적 의지전략 척도를 동일성 검증하여, 고등학생의 학업적 의지전략을 측정하는데 활용될 수 있는지를 확인하는 것이다. 이를 위해 2021년 6~7월 두 달간 대학생과 고등학생을 대상으로 온라인으로 설문조사를 실시하였다. 무응답 및 불성실 응답을 제외하고 고등학생 322명, 대학생 341명의 자료를 SPSS 25.0와 AMOS 22.0으로 동일성 검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 대학생과 고등학생 두 집단의 측정모델 구조가 5요인으로 동일한 것으로 나타났다. 둘째, 측정동일성 모델의 적합도 차이가 유의한 것으로 나타났다(p=.020). 대학생과 고등학생 집단은 동일 구조로 측정할 수는 있으나 요인부하량, 공분산, 오차분산은 두 집단 간에 동일한 것으로 볼 수 없음을 의미한다. 이는 고등학생의 학업적 의지전략을 해석할 때에는 세심한 주의가 필요함을 의미하며, 대학생용과는 차별화된 고등학생용 척도 개발이 필요함을 시사한다.
This study attempted to verify the measurement invariance of academic volitional strategy scales for college students in Korea and test whether that can be used to measure the academic volitional strategy for high school students. In June and July 2021, online surveys were conducted with college and high school students. Excluding non-response and insincere responses, measurement invariance analysis was performed for 322 high school students and 341 college students using SPSS 25.0 and AMOS 22.0. The analysis results First, the same measuring model structure of high school and college students was found to be five-factor model. Second, a statistically significant difference was found in the measurement invariance model fit. Although the two groups can be measured under the same model structure, they did not have equal factor loading, covariance, and error variance. Thus, caution is necessary in analyzing and interpreting the academic volition strategies of high school students by using the scales for college students, and scales that differ from those for college students and need to be developed.
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Academic Volitional Strategies, Scale, Measurement Invariance, University Student, High School Student
