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본 연구는 영유아 자녀를 둔 이주가정 어머니의 사회적 자본과 교육지원의 다양성은 어떠한지 탐색하고자 수행되었다. 이를 위하여 이주가정 어머니 12명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 면담내용은 녹음하고 전사하였다. 수집자료는 범주화하여 질적분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 이주가정 어머니들은 유아교육기관을 통한 한국 어머니들과 비공식모임에서 교육지원을 얻었다. 둘째, 이주민 가정 어머니들은 다문화센터, 아파트 관리소에서 주관하는 다문화가정 모임에 참여하면서 자녀 양육과 교육 지원 정보를 습득하였다. 셋째, 이주민 가정 어머니들은 교회, 공공기관을 통해 경제, 의료, 복지, 음식 등의 정보와 실질적인 도움을 얻고 있었다. 이상의 연구 결과를 토대로 이주가정 어머니의 호혜성과 적극성 측면에서 사회적 자본 형성과 교육지원을 논의하였다.
This study was conducted to explore the diversity of social capital and educational support of mothers of immigrant families with young children. For this, in-depth interviews were conducted with 12 mothers from immigrant families. The interviews were recorded and transcribed. Collected data were categorized for qualitative analysis. The research results were as follows: First, mothers of immigrant families were getting educational support through informal meetings with Korean mothers of early childhood education institutions. Second, mothers of immigrant families acquired information on child rearing and education support while participating in multicultural family meetings hosted by multicultural centers and apartment management offices. Third, mothers of immigrant families were getting information and practical help on economics, medical care, welfare, and food through churches and public institutions. Based on the above results, social capital formation and educational support were discussed in terms of reciprocity and activeness of immigrant mothers.
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Young Children, Immigrant Family, Social Capital, Educational Support, Diversity
