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목적 본 연구는 정신⋅심리적 발달 및 신경생물학적 이해도가 높은 간호대학생의 독특한 특성을 활용해 환경 자극에 따른 그들의정서, 인지, 행동, 만족지연, 의사결정의 해석을 뇌과학적 관점에서 조현기능 뇌 신경망으로 디자인한 연구이다. 디자인한 각각의신경망에서 그들의 적응적 행동 변화의 동기와 조현기능을 분석하여 신경가소성을 활용한 비약물적 치료 중재 방안과 치유과정의근거 활용에 기여하고자 시도한 연구이다. 방법 연구 목적에 따라 2021년 5월부터 2021년 7월까지 해부학, 병리학, 생리학, 정신간호학 교과목을 이수한 4학년 간호대학생14명을 선정하였다. 연구 참여자의 환경 자극에 따른 경험과 해석을 깊이 있게 탐구하기 위해 self awareness report를 바탕으로포커스 그룹 면담과 개인 심층 면담을 추가하여 뇌과학적 관점에서 조현기능의 뇌 신경망을 디자인했다. 디자인한 자료는 특징적인의미, 주제, 규칙을 찾아 해석하는 질적 내용분석 방법으로(content analysis) 분석하였다. 결과 1. 아드레날린 신경망과 도파민 신경망으로 디자인한 대학입시, 대학병원 취업, 경쟁, 스펙이라는 명사형 목적 틀의 왜곡된인지는 연구 참여자들의 투쟁-도피, 무기력, 외적보상, 정서적 허탈감으로 인한 스마트폰과 알코올로 회피의 부적응적 정서와 행동으로 나타났다. 2. 왜곡된 인지 변형의 터닝포인트는 세로토닌 신경망의 회복력으로 디자인했으며 자연, 여유, 이완, 틈을 허용, 안정, 더 넓은 시각, 틀에 박힌 사고의 전환, 자발적 즐거움, 유연한 사고의 키워드들이 외적보상과 명사형 획일화된 목표를 경계하고사고의 확장에 토대가 되었다. 3. 자율과 선택의 확장된 사고는 스스로를 피드백하는 습관을 만들고 실천이 어려운 자기조절, 만족지연을 자동적으로 수행하는 패턴의 쉬운 구조로 만들었다. 4. 자신만의 속도와 균형을 찾는 과정에서 생긴 내적 동기와 자신의 욕구가일치하는 경험적 표상은 삶을 유연하고 충실하게 하는 지속적 동력이 되었으며 이성과 감성의 조화로 환경과의 상호작용에서 적응적 합작을 구체화하였다. 결론 1. 환경자극의 전환을 시도하는 새로운 모델을 제시하여 왜곡된 인지 변형을 위한 방안을 모색한다. 2. 지역사회 정신건강 1차예방 사업으로 조현기능을 위한 뇌건강 모델을 조기 개입한다. 3. 뇌과학 전문가의 교육개입을 바탕으로 신경가소성에 대한 이해를넓히고 뇌 감동 교육과정의 개발과 교수학습 방법 적용, 평가 근거 루브릭을 재구성한다.
Objectives In this study, based on the self-awareness of nursing students who limited their dreams to a noun purpose tailored to a single coherent frame, the interpretation of their emotions, cognition, behavior, delay in satisfaction, and decision-making according to environmental stimuli from the perspective of brain science, It is a study that attempts to contribute to the use of evidence for non-pharmacological treatment interventions and healing processes using neuroplasticity by designing as a brain neural network for balancing reason and emotion. Methods According to the purpose of the study, 14 fourth-year nursing students who completed all subjects in anatomy, pathology, physiology, and psychiatric nursing from May 2021 to July 2021 were selected as a purposeful sampling method. In order to deeply explore the experience and interpretation of environmental stimuli of study participants, a balanced brain neural network was designed from the perspective of brain science by adding focus group interviews and in-depth individual interviews based on the self-awareness report. The designed data was analyzed using a qualitative content analysis method to find and interpret characteristic meanings, themes, and rules. Results The distorted perception of the noun purpose frame of university entrance exams, university hospital employment, competition, and specs, designed with adrenaline and dopamine neural networks, is the study participants' struggle-escape, helplessness, extrinsic rewards, and emotional exhaustion. The turning point of the distorted cognitive transformation was designed with the resilience of the serotonin neural network, nature, relaxation, relaxation, allowing for gaps, stability, broader perspective, conversion of stereotyped thinking, spontaneous pleasure, flexible The keywords of thinking became the basis for the expansion of thinking while being wary of external rewards and noun-type, uniform goals. Expanded thinking of autonomy and choice creates a habit of self-feedback and prevents behaviors such as self-regulation and delay in satisfaction that are difficult to practice. It was made with an easy structure of automatically performed patterns. The experiential representation that matches one's own needs with the intrinsic motivation generated in the process of finding one's own speed and balance became a lasting force that makes life flexible and fulfilling, and harmonization of reason and emotion As a result, adaptive collaboration was embodied in interaction with the environment. Conclusions 1. We propose a new model that attempts to change environmental stimuli, and seek ways to transform distorted cognition. 2. Early intervention in the brain health model for the balance of reason and emotion as a primary prevention project for mental health in the community. 3. Expand the understanding of neuroplasticity based on the educational intervention of brain science experts, develop a brain-impressing curriculum, apply teaching and learn methods, and reorganize the rubric for evaluation
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Brain Science, Coordination function, Self-regulation, Psychiatric and mental health Nursing, Neuroscience
