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본 연구는 코로나19 상황에서 대학생활 적응을 위한 대학생의 노력과 성장 경험을 조사하기 위한 탐색적 연구이다. 이를 위해 서울, 충청권 4년제 사립대학 대학생을 대상으로 온라인 구글 설문지를 활용해 개방형 설문을 진행하고 CQR-M(Consensual Qualitative Research-Modified)을 사용하여 96명의 응답을 분석하였다. 분석 결과‘코로나19로 인한 대학생활의 긍정적 변화 양상’,‘대학생활 적응을 위한 개인적 노력과 성장 경험’,‘대학생활 적응에 도움이 된 것’3개 영역에서 9개 범주, 30개의 하위범주가 도출되었다. 첫째,‘코로나19 상황에서 대학생활의 긍정적 변화 양상’영역에서는‘원격 학습 생태계의 혁신적 발전·자기 성장의 기회 촉진·기존 인간관계 중심의 사회적 지지 체계 강화’3개 범주가 도출되었다. 둘째,‘대학생활 적응을 위한 개인적 노력과 성장 경험’에서는‘원격수업 및 비대면 학습환경 적응·다양한 차원의 자기계발·인간관계 지속 노력·대학 및 학과 행사의 적극적 참여’4개 범주가 도출되었다. 셋째,‘대학생활 적응에 도움이 된 것’에서는‘대학 및 학과 차원의 도움·개인 차원의 도움’2개 범주가 도출되었다. 본 연구는 코로나19 상황에서 대학생의 적응 노력과 성장 경험을 세분화하여 살펴봄으로써 코로나19와 포스트 코로나 시대 대학에서의 학생 지원 방안에 대한 시사점을 제시한다.
This study is an exploratory study to investigate the efforts and growth experiences of college students to college adaptation in the COVID-19. An open survey was conducted using an online Google questionnaire for university students and 96 responses were analyzed using CQR-M. As a result, 9 categories and 30 subcategories were derived from 3 areas.:‘Positive changes in College life.’,‘Personal efforts and Growth experiences to College adaptation’,‘Helpful things to College Adaptation’. First,‘Positive changes in College Life in the COVID-19’were derived.: "Innovative development of web-based distance learning ecosystems, Opportunities for self-growth, and Reinforcement of social support systems centered on relationships. Second,‘Personal efforts and Growth experience for College Adaptation’were derived.:‘Adaptation to web-based distance classes and learning environments, Self-improvement, Efforts to sustain relationships, and Active participation in college events.’Third,‘Helpful things to college adaptation’were derived.:‘Help at the university level and individual level.’This study presents implications for student support plan at universities in the era of COVID-19 and post-corona by subdividing college students' adaptation efforts and growth experiences in the COVID-19.
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COVID19, College Student, College Adaptation, CQR-M
