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본고의 연구 목적은 중국어 능력을 키울 수 있는 효과적인 중국어 수업 방법의 하나로 보드게임 적용을 제안하는 것이다. 연구자는 2021년 1학기 부산에 소재한 S대학교의 1학년 학생을 대상으로 5주간 총 10시간의 ‘보드게임으로 배우는 중국어’ 수업을 진행하였다. ‘날씨’, ‘청결’, ‘숫자’, ‘양사+명사’, ‘동사+명사’의 주제별 수업마다 실시한 사전/사후 테스트로 정량적 결과를 도출하여 학습자의 객관적인 학습 효과를 입증하고, 의견 조사를 통해 정의적 결과를 설명한다. 그 결과 보드게임을 활용한 중국어 수업은 단시간 암기 효과, 장기적 기억 효과, 자발적 반복 효과, 높은 흥미도와 참여도의 효과, 수준 편차의 부담감 해소가 가능한 오락적･교육적 기능을 가진 학습자 중심의 수업임을 확인할 수 있었다. 이 연구가 초보적 발판이 되어 향후 중국어 교육과 보드게임을 접목한 지도법에 대한 폭넓은 연구가 계속되길 바란다.
The purpose of this study is to propose the application of board games as one of the effective Chinese teaching methods to develop Chinese language skills. The researcher conducted a total of 10 hours of Chinese learning through board games for five weeks for the first semester of 2021 at S university in Busan. Quantitative results are derived from pre/post tests conducted for each subject of ‘weather’, ‘cleanliness’, ‘numbers’, ‘quantifiers+noun’, and ‘verb+noun’ to prove the learner’s objective learning effect and explain the affective results through opinion surveys. As a result, Chinese classes using board games were shown to be learner-centered classes with entertainment and educational functions that can enhance short-time memorization effect, long-term memorization effect, spontaneous repetition effect and high interest and participation, and relieve the burden on the learning level gap in the learners. This study is expected to serve as a rudimentary basis to continue a wide range of further studies on teaching methods that combine Chinese education and board games.
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Board Games, Chinese Board Games, Board Games for Learning Purposes, Educational Board Games, Board Games for College Students
