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본 연구의 목적은 전통놀이프로그램이 지역아동센터 아동의 정서지능, 사회적 능력과 자아존중감에 미치는 효과성을 규명하는데 있다. 연구대상은 U시에 위치한 A, B지역아동센터 초등 1–6학년 48명 아동(실험집단 24, 통제집단 24)이다. 실험처치는 전통놀이프로그램을 주 2회씩 14주간 총 28회기로 회당 40분간 진행하였다. 정서지능과 자아존중감의 효능성 분석을 위하여 IBM SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 독립 t검정을 실시하였고 사회적 능력은 비모수검정인 윌콕슨 부호순위검정을 실시하였다. 분석 결과 모든 변인에서 실험집단이 통제집단보다 통계적으로 유의한 변화가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 통하여 전통놀이프로그램이 지역아동센터 아동의 정서지능, 사회적 능력과 자아존중감을 긍정적으로 향상시키는데 효과가 있음을 시사한다.
The purpose of this study is to investigate the effects of a traditional game program on the emotional intelligence, social competence and self-esteem of children in child welfare centers. The subjects of this study were 48 children (experimental group 24, control group 24) in grades 1-6 of elementary school at child welfare centers A and B located in U city. The duration of the program was 2 times a week, 28 sessions for 14 weeks, 40 minutes per session. In order to analyze the efficacy of emotional intelligence and self-esteem, an independent t-test was performed using the IBM SPSS 22.0 program, and the non-parametric Wilcoxon signed rank test was performed for social ability. As a result of the efficacy analysis, it was found that there was a statistically significant change in the experimental group than in the control group in all variables. Through these research results, it was proved that the traditional game program is effective in positively improving the emotional intelligence, social ability and self-esteem of children in child welfare centers.
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Child Welfare Center, Traditional Game Program, Emotional Intelligence, Social Competence, Self-esteem
