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본 연구는 자연물을 활용한 실외모래놀이 활동이 유아의 놀이성과 정서지능에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 K시에 위치한 H어린이집의 만 5세 유아 32명으로 실험집단과 비교집단 각각 15명, 17명이다. 실험집단에는 매주 2회씩 6주간 자연물을 활용한 실외모래놀이 활동을 실시하였으며, 비교집단은 기본적인 플라스틱 도구를 활용하여 모래놀이를 실시하였다. 효과를 검증하기 위하여 놀이성과 정서지능 검사도구를 사용하였으며, 수집된 자료는 t검증과 공분산분석을 사용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 자연물을 활용한 실외모래놀이 활동을 실시한 유아의 놀이성이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 자연물을 활용한 실외모래놀이 활동이 유아의 정서지능 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자연물을 활용한 실외모래놀이 활동이 유아의 놀이성 및 정서지능에 긍정적인 영향을 가져왔으며 이를 토대로 유아의 놀이성과 정서지능을 향상시킬 수 있는 방법으로서의 자연물을 활용한 실외모래놀이 활동의 교육적 활용성을 시사하였다.
This study was to examine the effects of outdoor sandplay activities on preschool children’s playfulness and emotional intelligence. The subjects were 35 five-year-old young children in the H kindergarten located in K city. The experimental group was carried out the outdoor sandplay activities. The results of this study were as follows. First, experimental group showed higher playfulness than control group. Second, experimental group showed higher emotional intelligence than control group. Consequently, the outdoor sandplay activities using natural objects have a positive effect on children’s playfulness and emotional intelligence. Based on this, the educational utility of outdoor sandplay activities using natural objects was suggested as a method to improve children’s playfulness and emotional intelligence.
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Natural Objects, Outdoor Sandplay Activities, Preschool Children, Playfulness, Emotional Intelligence
