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1886년 이탈리아에서 출간된 『쿠오레(CUORE)』는 이탈리아 민족국가 건설기에 창작된 아동소설이다. 이 작품은 전체적으로 민족주의 이데올로기를 기반으로 하고 교훈적 메시지를 강하게 드러내면서 당대 이탈리아에서 ‘국민 만들기’의 과제를 수행하는 텍스트로 거듭났다. 일본은 서구열강의 위협으로 인해 민족적 위기를 느꼈고 근대로의 편입을 추진했으며 『쿠오레』는 근대 초기 번역을 통해 일본으로 유입되었다. 이에 일본에서의 『쿠오레』는 근대 국민 국가의 형성과 민족의식의 고취라는 시대적 과제를 수행하는 텍스트로 수용됐다. 일본은 자립을 위해‘탈아입구(脫亞入歐)’의 슬로건을 내걸며 일차적으로는 서구로의 편입을 추진했으나 점차적으로 제국주의 의식으로 발전해나갔다. 『학동일지(1902년)』는 스기타니 다이스이가 『쿠오레』를 번안한 작품이며, 여기서는 ‘이탈리아의 통일전쟁’을 ‘청일전쟁’으로 대체시키는 것으로서 제국주의 의식이 드러나고 있다. 또한 『학동일지』의 ‘이달의 이야기’인 「일본인」에서는 일본어를 사용하는 조선 소년이 등장하고, 조선 소년이 일본 군인을 위해 보초병이 되어주는 일화를 다루고 있다. 일본의 ‘국민 만들기’ 텍스트에서 조선 아이가 주인공으로 등장하는 이야기가 포착되는데, 여기서는 조선 아이를 황국신민(皇國臣民)으로 간주하고 있으며 이로써 일본인들의 식민주의 의식이 드러나고 있다. 본 연구는 『학동일지』를 중심으로 ‘청일전쟁’을 통해 나타난 일본의 제국주의 의식을 살펴보고, ‘조선 소년상’을 살펴보는 것을 통해 「일본인」에 내포된 식민주의 의식을 살펴보고자 한다.
“CUORE”, a novel published in Italy in 1886, is a children’s novel written during the construction of the Italian nation-state. Based on the ideology of nationalism as a whole, this work has a strong and educational message that has been reborn in contemporary Italy as a text that implements the theme of “creating a nation”. Japan started to explore the path to modernity because of the national crisis threatened by the Western powers, and “CUORE” was introduced to Japan through translation in the early modern era. “CUORE” has been accepted in Japan as a textual vehicle to implement the formation of a modern national state and to promote the national consciousness of the time. In order to achieve independence, Japan proposed the slogan of “leaving Asia and entering Europe”, which was the first to promote Japan’s integration into the West, but then gradually changed to an imperialist consciousness. The “Schoolboy’s Journal(1902)” is an adaptation of “CUORE” by Sugitani Daisui, in which he replaces the “Italian Unification War” with the “Sino-Japanese War”, thus reflecting Japan’s sense of imperialism. Also, in the “Schoolboy’s Journal”, which completed the topic of “creating a nation” in modern Japan, a ‘Story of the Month’ called “Japanese” describes a Japanese speaking Korean boy who became a sentry for a Japanese soldier. The story of a Korean child as the main character is found in the Japanese text on the subject of “creating a nation”, where the Korean child is directly treated as a subject of the Japanese emperor, which reflects the Japanese sense of colonialism. The purpose of this study is to understand Japan’s imperialist consciousness through Sino-Japanese War and to examine the colonialist consciousness contained in the Japanese through the observation of the “portrait of a group of Korean teenagers”.
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Cuore, Schoolboy’s Journal, Imperialism, colonialism
