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본 연구의 목적은 HTE 모형 기반 수업을 적용한 통합과학 생물 다양성 주제 중심 수업이 고등학생의 창의적 문제해결 능력과 수업 만족도, 수업에 대한 인식에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 연구 대상은 경기도 소재 일반계 고등학교 1학년 45명이며, 실험설계 모형은 단일집단 사전-사후설계이다. 프로그램 적용 전에 창의적 문제해결력에 대한 사전검사를 실시하고, HTE 모형 기반 수업을 진행한 후 사후검사를 실시하였다. 연구로부터 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, HTE 모형 기반 수업은 고등학생의 창의적 문제해결력을 유의하게 향상시키는 것으로 나타났다. 하위영역 중에서는 아이디어 생성과 설득 및 소통, 혁신 성향에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, HTE 모형 기반 수업을 받은 고등학생의 수업 만족도는 학생 대부분이 수업에 대해 긍정적인 만족도를 보였으며, 수업은 재미있었고 내용 수준은 적절하였음을 알 수 있었다. 셋째, 수업에 대한 학생들의 인식을 조사한 결과 HTE 모형 기반 수업을 통해 학생들의 과학에 대한 흥미와 과학적 의사소통능력, 과학적 사고력이 향상됨을 확인할 수 있었다. 이와 같이 HTE 모형 기반 수업은 ‘창의융합형’ 인재 양성에 효과적으로 활용될 수 있음을 시사한다.
The purpose of this study was to understand how HTE model-based creative education classes themed biodiversity affect high school students' creative problem-solving ability, class satisfaction, and class perception. The subjects of the study were 45 first graders of general high schools in Gyeonggi Province, and the experimental design model is a single group pre-posttest design. Prior to the application of the program, a preliminary examination of creative problem-solving ability was conducted, and a follow-up examination was conducted after conducting HTE model-based creative education classes. The results obtained from the study are as follows. First, HTE model-based creative education classes have been shown to significantly improve high school students' creative problem-solving ability. Among the sub-domains, significant differences have showed in idea generation, persuasion and communication, and innovation tendencies. Second, the high school students who took HTE model-based creative education classes showed positive satisfaction with the class, and the class was fun and the content level was appropriate. Third, a survey of students' perceptions of classes showed that HTE model-based creative education classes improve students' interest in science, scientific communication skills, and scientific thinking skills. As such, HTE model-based creative education classes suggest that they can be effectively used to foster 'creative convergence' talent.
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HTE model-based creative education classes, creative education, biodiversity, high school students, creative problem-solving ability
