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본 연구는 고등학생의 지각된 부모양육태도와 고정신념이 자아존중감에 미치는 영향을 밝히는 데 주된 목적이 있다. 이를 위하여 서울시 소재의 고등학교에 재학 중인 1, 2, 3학년 512명을 대상으로 2020년 6월 3일부터 6월 12일까지 설문조사를 실시하여 419명을 최종 연구대상으로 사용하였다. 수집된 자료는 Mplus 8.2와 SPSS 25.0 프로그램을 사용하여 사전기초분석 및 구조방정식 모형 방법을 통하여 검증되었다. 측정모형은 모형수정을 통하여 양호한 수준의 적합도를 보였으며, 이를 바탕으로 한 구조방정식 모형은 좋은 수준의 적합도를 가짐을 확인하였다. 그 결과 첫째, 지각된 부모양육태도, 고정신념, 자아존중감 간에는 통계적으로 유의한 상관이 있었다. 둘째, 지각된 부모양육태도와 고정신념은 각각 정적, 부적으로 고등학생의 자아존중감을 예측하고 있음이 확인되었다. 셋째, 고정신념은 지각된 부모양육태도가 자아존중감에 미치는 영향을 부분매개함이 확인되었다. 고등학생의 자아존중감을 증진 시키기 위하여 부모와의 관계뿐만 아니라 개인의 내적 신념이 중요하게 작용함을 알 수 있었으며, 이를 바탕으로 본 연구가 가질 수 있는 이론적 및 실천적 시사점이 논의되었다.
This research is designed to investigate structural relations among high school students’ perceived parental attitudes, fixed mindset and self-esteem. The research hypothesis of the study is that high school students’ fixed mindset mediate the relationships between their perceived parental attitudes and self-esteem. To test hypothesized model, 512 students in Seoul were participated for this study and 419 of them were used for the final data analyses. Mplus 8.2 and SPSS 25.0 were employed to do descriptive analyses an d structural equation modelings. Both measurement and structural models had acceptable fit for this study. Major findings as follows. First, significant correlations were found among perceived parental attitudes, fixed mindset, and self-esteem. Second, perceived parental attitudes positively affect students’ self-esteem whereas fixed mindset was negatively associated. Third, fixed mindset could partially mediate the relationships between perceived parental attitudes and self-esteem. Based on those findings, theoretical and practical implications for improving high school students’ self-esteem were discussed.
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high school students, perceived parental attitudes, self-esteem, fixed mindset
