초록 열기/닫기 버튼
본 연구는 국내 한 대학의 이공계 대학생들의 학술 목적의 교양영어 수업에 대한 학습자의 만족도를 조사하여향후 수업 방안에 도움을 주기 위한 목적으로 실시했다. 본 연구는 인천의 한 국립 종합대의 이공계 학생을 위한교양 필수 과목인 학술 교양영어를 수강한 166명의 공과대학과 자연대 학생들을 대상으로 했다. 자기 기재 방법설문조사로 수집된 자료를 SPSS를 사용하여 분석했고 심층 면접 조사를 시행했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 이공계 학습자를 위한 학술 교양영어 수업에 대해 수강 학생들은 전반적으로 강의 내용과 수업 수준에 만족했다. 참여 학생들은 교재에 대한 만족도와 평가방법 대해서도 전반적으로 만족감을 나타내고 있었다. 둘째, 약 64%의참여 학생은 학술영어 과목을 통해서 읽기-듣기-쓰기-말하기 순으로 영어 능력 향상에 도움을 받았고, 이 과목을통해 대다수 학생은 동기 부여에 도움을 받았다고 응답했다. 셋째, 학생들은 가장 충족되지 않은 부분은 영어 말하기로더 많은 수업내용과 활동이 필요하다고 했으며, 영어의 네 가지 기능을 향상시킬 수 있는 내용과 활동을 모두 다루기원했다. 이와 같은 연구 결과는 향후 학술영어 수업의 효과적인 프로그램 운영에 대한 구상에 도움이 될 것으로기대된다. [
The study aims to examine the satisfaction and needs of students majoring in science and engineering at a university in Korea and their educational provision for future EAP program. The participants were 166 students who attended a compulsory EAP course at a university in Incheon, Korea. Data collected from self-report questionnaire were analyzed using SPSS. In-depth interview was conducted. The results were as follows. First, their needs for course were met in terms of the contents of lecture and the course level. They also expressed satisfaction about their textbook, learning materials, and the testing method. Second, approximately 64 percent of the students indicated that their English ability improved in the order of reading, listening, speaking, and writing ability. Most of them answered that their course helped them improve their overall English proficiency and motivation. Third, participants chose speaking ability as the most unsatisfactory part of their course. They wanted more contents and activities to develop their speaking abilities. Furthermore, they needed more materials to improve all four English skills. These results could help implement an effective EAP course for the future program.
키워드열기/닫기 버튼
English for Specific Purposes(ESP), Satisfaction, Needs, Academic General English, Speaking, Motivation
