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본 연구는 미래 사회를 위해 대학생들이 준비해야 할 핵심역량이 무엇인지를 알아보고, 미래역량을강화하기 위한 교수학습방법에 대해 탐색해보고자 하였다. 대학생들이 갖추어야 할 미래역량 요인을확인하기 위해 문헌분석을 실시하였다. 또한 주요 분야별 전문가 10명을 대상으로 미래역량 요소 및교수법의 타당성을 검증하기 위해 3차례에 걸쳐 델파이조사를 실시하였다. 연구결과, 미래역량 범주로는4가지 요인이 도출되었다. 하위요인으로는 창의인성 역량(문제해결, 호기심, 도전의식, 인지적 융통성, 책임감, 리더십 등), 공동선 역량(공동선 감수성, 포용성, 공감, 의사소통능력 등), 융복합 역량(인문학적소양, 공학적 소양, 심리적 소양 등), 디지털기술활용 역량(디지털 리터러시, 빅데이터 활용 능력, 컴퓨팅적 사고하기, ICT 활용능력) 등이 포함되었다. 또한 대학생 미래역량을 기반으로 교육효과를 높이기위한 미래역량 강화 교수법을 제안하였다. 본 연구의 결과는 대학생들의 다양한 요구를 반영한 대학교육발전 계획을 수립하는 데 사용될 수 있을 것이다. 또한, 미래역량과 미래 교수법을 적용한 교육콘텐츠개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
This study proposes some of the elements of competencies that university students must have for coping with life in a society of the future. Furthermore, it proposes a particular teaching method to effectively strengthen these future competencies. In order to carry out this research, a review of previous studies, as well as an analysis of pertinent literature, were conducted in order to ascertain the competencies in question. In addition, three Delphi surveys were conducted by 10 experts in each major field involved. The results showed that future university students would require the following competencies: creativity and personality competency (problem solving ability, curiosity, a challenging spirit, cognitive flexibility, responsibility, leadership, etc.), a common good competency (common good sensitivity, inclusiveness, empathy and communication ability, etc.), and convergence competency (humanities literacy, engineering literacy, aesthetic literacy, etc.), and digital technology application competency (digital literacy, big data utilization, computing thinking, etc.). The results of this study can be used to develop a plan for the advancement of university education-one that meets the various needs of students living in any given future society. Moreover, it can also provide some ideas for the development of educational content by applying certain future competencies and future teaching methods.
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university students' future capabilities, creativity and personality, common good, convergence, digital technology utilization
