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1982년 1월 문교부는 1983학년도 신입생부터 중·고등학생의 교복과 머리 모양을 완전히 자율화하겠다고 발표했다. ‘교복 자율화’ 조치를 시행하면서 청소년들을 둘러싼 여러 우려 섞인 견해들이 제시되었다. 우선 교육현장을 중심으로 학생지도에 대한 부담이 제기되었다. 복장이 자유화되면서 학생 사이에 빈부격차가 나타날 수 있다는 우려도 있었고 학생들이 학생답지 않은 사치스러운 복장을 하게 되지 않을까하는 걱정도 있었다. 또 다른 걱정은 학생 선도와 관련되었다. 학생들의 복장과 머리형태가 자유로워지면서 어른들과 구별하기 어려워졌고 이에 따라 학생들을 선도하기 어려워졌고 청소년의 범죄와 비행이 늘었다는 것이었다. 단정하지 못한 복장과 용모가 범죄와 비행을 유발한다는 근거는 없었으나 많은 기성세대들은 그러한 전제를 공유했고 그 위에서 청소년들 사이에서 새롭게 나타난 문화를 이해하지 않았다. 이러한 상황에서 복장의 전면 자유화는 1986년 2학기부터 학교장 재량으로 교복을 선택하는 방향으로 수정되었다.
In January 1982, the Ministry of Education announced that it would completely autonominate the uniforms and hairstyles of middle and high school students from freshmen in 1983. While implementing the measures for ‘autonomization of school uniform’, many worrisome views surrounding youth were presented. First of all, the burden of student guidance was raised, centering on the educational field. There were concerns that a gap between the rich and the poor could appear as the dress became liberal, and there were also concerns that students would wear extravagant clothes that were not like students. Another concern was related to student guidance. As students’ clothes and hairstyles became free, it became difficult to distinguish them from adults, and accordingly, it became difficult to lead students, and crime and delinquency of adolescents increased. There was no evidence that sloppy dress and appearance caused crime and delinquency, but many older generations shared such a premise and did not understand the newly emerging culture among adolescents on it. In this situation, the full liberalization of clothes was revised in the direction of selecting school uniforms at the discretion of the school principal from the second semester of 1986.
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school uniform, student, autonomy, guidance, crime, delinquency.
