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최근의 인사영역의 디지털 트랜스포메이션의 발전양상과 더불어 코로나 19 패러다임에 기반한 위기관리 및 변화관리적 시각을 고려했을 때, 글로벌 및 민간 영역의 전략적 인재개발 (Strategic HRD)의 관점과 한국 공공영역의 근본적 인재개발의 이론적 틀을 제공해 왔던 국가 인적자원개발 (National HRD) 간의혼합형 (hybrid형) 접근방식이 더욱 요청된다고 볼 수 있다. 본 연구에서는 포스트 코로나 시대 공무원 인재개발 추진전략을 1) 원격형 자기주도형 상시학습제도, 그리고 2) 부처 자율형 인재개발 수준진단 및 평가제도의 관점에서 살펴보고자 하였다. 부처 상시학습 자가진단 도구개발을 위한 전문가 초점 집단 인터뷰(FGI: Focus Group Interview)를 통해 전반적인 부처형 인재개발진단 방식과 상시학습제도와 관련한 진단문항을 개발, 적용하였다. 특히 <부처 인재개발 수준진단 및 상시학습 자가진단 도구>에서 반드시 다루어야 할 지표가 무엇인지, 이를 실제 적용할 때 주의해야 할 사항이 무엇인지에 대해 점검하여, <부처 인재개발 및 상시학습 자가진단 체크리스트> 시행의 적실성을 높이고자 하였다. 결론에서는 인터뷰 분석을 통한 다양한 시사점 제시를 통해 미래지향적 상시학습 수준 진단도구를 제안하고 부처 자율형 인재개발 수준 진단 도구의 정책적 함의를 논의하였다.
Considering the recent development of digital transformation in the HR field, as well as the perspective of crisis management and change management based on the COVID 19 paradigm, we need to address that a hybrid approach between the perspective of strategic HRD in the global and private sectors and the national human resource development(National HRD), which has provided the theoretical framework for fundamental talent development in the Korean public sector, is necessary. In this study, we attempted to examine the strategies for the promotion of human resource development for public officials in the post-COVID 19 era from the perspective of 1) an online self-directed constant learning system, and 2) a ministry-driven HRD diagnosis & evaluation system. Through a focus group interview (FGI) for the development of a self-diagnosis tool for the ministry's constant learning, the ministry-type HRD diagnosis method and diagnostic items related to the constant learning system were developed and applied. In particular, through <Ministry's HRD Level Diagnosis and Continuous Learning Self-Diagnosis Checklists and Tools> we tried to increase the adequacy and vapidity of implementation. In conclusion, by presenting various implications through interview analysis, we proposed a number of policy implications and caveats for adopting self-directed constant learning tools and a HRD diagnosis & evaluation system.
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human resource development, constnat learning system, digital transformation, self-diagnosis checklists and tools, a focus group interview (FGI)
