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목적：이 연구는 비주얼 리터러시 교육에서 광고를 활용한 교육 방안을 구안하는 데에 있다. 방법：비주얼 리터러시의 개념과 시각 이미지로서 광고의 특성을 고찰한다. 이를 바탕으로 비주얼 리터러시 교육의 의의를 밝힌 뒤 광고를 활용한 비주얼 리터러시 교육 방안을 마련하였다. 결과：비주얼 리터러시 교육에서 광고의 활용 방안에는 ‘텍스트 없이 광고 이미지 전략을 보고 상상하기’, ‘이미지와 텍스트의 은유적 표현 해석하기’, ‘친숙한 소재를 활용하여 공익광고 만들기’, ‘동일한 주제의 광고에 대해 소통하며 비교하기’가 있다. 결론：현대사회의 다양한 매체를 통해 받아들이는 시각 이미지에 대한 교육이 필요하다. 광고가 주는 설득적 이미지를 활용한 비주얼 리터러시 교육은 함축적이고 친숙한 소재를 활용한 은유적 표현 등을 파악하는데 수월하고 상상력을 촉진하는 교육이 될 수 있다.
Purpose：The purpose of this study was to develop educational methods using advertising for visual literacy education. Methods：We consider the concept of visual literacy and the advertising characteristics of visual images. Based on this, after expressing the significance of visual literacy education, a plan for visual literacy education using advertisements was prepared. Results：The methods using advertising for visual literacy education include ‘viewing and imagining advertising image strategies without text’, ‘interpreting metaphorical expressions of images and text’, ‘creating public advertisements using familiar materials’ and ‘communicating and comparing advertisements on the same topic’. Conclusion：Education on visual images accepted through various media in modern society is needed. Visual literacy education using persuasive images given by advertisements can be easy to identify metaphorical expressions using implicit and familiar materials and can be an education that promotes imagination.
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Visual Literacy Education, Image, Advertising, Metaphor Expression, Imagination, Communication
