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본 연구는 대학생을 대상으로 자기위로능력에 영향을 미치는 변인에 대한 연구를 하고자 하였다. 이를 위해 애착 및 대상관계 이론을 바탕으로 부모의 공감과 자기위로능력의 관계에서 자아존중감과 지각된 사회적 지지가 매개하는 연구모형을 설정하였으며, 구조방정식 모형분석을 통해 매개효과를 검증하고자 하였다. 경기도 소재 대학교에 재학 중인 만 19~24세의 대학생 444명을 대상으로 부모 공감 척도, 자아존중감 척도, 지각된 사회적 지지 척도, 자기위로능력 척도를 사용하여 설문을 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 22.0을 사용하여 분석하였다. 분석 결과, 부모의 공감은 자기위로능력에 직접적으로 영향을 미칠 뿐만 아니라 자아존중감과 지각된 사회적 지지를 통해 간접적으로도 자기위로능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자기위로능력의 형성 및 유지에 있어서 부모의 공감적 양육과 자기와 타인에 대한 긍정적인 표상의 역할을 경험적으로 확인한 것이라 할 수 있다. 본 연구 결과는 대학생의 자기위로능력을 향상시키는데 유용한 정보를 제공할 것으로 기대한다. 끝으로 본 연구의 한계점과 추후 연구 방향에 대해서 논의하였다.
The purpose of this study was to examine the variables affecting soothing ability in college students. Based on the theory of attachment and object relations, the research model was established that is mediated by self-esteem and perceived social support in the relationship between parental empathy and sooting ability. A survey was conducted on 444 students aged 19-24 at a college in Gyeonggi-do. Analyses of structural equation model revealed that parental empathy not only directly influences soothing ability, but also indirectly affects soothing ability through self-esteem and perceived social support. These results can be said to empirically confirm the role of parental empathy and positive representation of self and others in the formation and maintenance of soothing ability. The results of this study are expected to provide useful information to improve the soothing ability of college students. Limitations of the this study and recommendations for future research were discussed.
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parental empathy, self-esteem, perceived social support, soothing ability
