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본 연구는 작업기반 중재를 수행하고 있는 작업치료사의 경험과 인식을 알아보고, 작업기반 중재경험을 통한 직업정체성 형성과정을 확인하기 위한 목적을 가지고 시행하였다. 본 연구에서는 다양한경험과 배경의 작업치료사를 11명 선정하고, 심층면담을 실시하였다. Strauss와 Cobin의 근거이론방법을 사용하여 수집된 자료를 분석한 결과 총 114개의 개념과 24개의 하위범주, 10개의 범주를 도출하였다. 과정분석 시행을 통해 시간의 흐름에 따른 상황의 변화를 확인한 결과, 작업치료사들의 작업기반중재를 통한 직업정체성 형성과정은 정체성 저하와 위축의 위기단계에서 변화동기 외현화 단계, 중재변화 시도와 전략적 대처단계, 정체성획득과 안정화단계로 변화하고 있는 것을 알 수 있었다. 이상의결과를 바탕으로 작업기반 중재를 수행하면서 내외부의 갈등과 제약을 극복하고 전략수립을 통해 작업치료사로서 다시 정체성을 찾아가는 과정을 종합적으로 논의하고 연구의 시사점을 제시하였다. 향후 연구결과가 이들을 지원하기 위한 연구와 정책 수립에 기초연구로 사용되기를 바란다.
The purpose of this study was to identifying the experiences and awareness of occupational therapists performing occupation-based interventions, and explore and understanding the process of forming job identity through experiences of occupation-based intervention. In this study, in-depth interviews were conducted with 11 occupational therapists who have various experience and background. The collected data were analyzed and interpreted according to the data analysis procedures of the ground theory method presented by Stauss and Corbin(Strauss & Corbin, 1990). The results are as follows: Through open coding analysis, 114 concepts, 24 subcategories, and 10 categories were derived. As a result of the process analysis through axial coding, the occupational therapists’ job identity development process 4 stages including ‘crisis stage of decreased identity and lose confidence’, ‘stage of motivation for change and externalization’, ‘stage of attempt to change intervention and strategic action’ and ‘stage of identify acquisition and stabilization’. Based on the results above, the process of overcoming internal and external conflicts and constraints while performing occupation-based intervention, the process of finding identity again as an occupational therapist through strategy establishment was comprehensively discussed and suggested implications for the study. In the future, we hope that the current study results would be useful as basic research to contribute to research and policy establishment to support the occupational therapist.
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occupation-based intervention, job identity, occupational therapist, grounded theory
