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목적: 본 연구는 미디어 기반의 뉴스 리터러시 한국어 수업에서 블렌디드 러닝을 적용하여 효율적인 교육 방안을 구안하는 것을 목적으로 한다. 방법: 본 연구에서는 블렌디드 러닝에 대한 한국어교육 전문가와 한국어 학습자의 인식 및 요구 조사를 토대로 뉴스 리터러시 수업의 교수 모형을 개발하여 제시하였다. 결과: 학습자 집단에 비하여 블렌디드 러닝에 대한 한국어교육 전문가 집단의 경험 및 요구가 부족한 것으로 조사되었고, 학습자 집단은 교사 혹은 학우들과의 상호작용 저하를 가장 우려하는 것으로 응답한 데 반해 전문가 집단은 학습자의 집중력 저하 및 학습 효과 부진을 우려하는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구에서는 전문가와 학습자의 요구를 반영하여, 구체적인 교수 모형을 설계하고 실제 수업에서 활용할 수 있는 자료의 예시를 제시함으로써 학문 목적 한국어 학습자를 위한 특성화된 교육 내용을 마련하고자 하였다. 본 연구는 온라인 환경에 친화적인 스마트 러닝 일환의 교육 과정을 개발하였다는 점에서 의의가 있다.
Purpose: This study was conducted to determine whether Blended Learning that combines FL and PBL was more efficient at teaching media- based Korean news literacy classes than traditional methods. This study was conducted to develop news literacy teaching models. Methods: It analyzed survey responses from Korean language education experts and Korean language learners on their perceptions of and desire for Blended Learning. The survey given to Korean language education experts and learners about their perceptions of and desire for Blended Learning consisted of eight questions for the teacher group and 10 questions for the learner group. Results: The survey on the perceptions of Blended Learning found that the learner group had more experience with and perceived a greater desire for Blended Learning than the Korean language education expert group. The Korean language education expert group was concerned about the learner concentration and learning outcomes while the learner group was concerned about reduced interactions with teachers and classmates. Conclusion: Based on these results, it was suggested that specialized educational content for Korean language learners at universities be developed that includes detailed teaching models and examples of materials that can be used in classes. This study was significant in that it contributes to the development of educational smart learning courses that are appropriate for the online environment.
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Korean for Academic Purposes(KAP), News Literacy, Blended Learning, Flipped Learning(FL), Problem Based Learning(PBL), Teaching Model
