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본 연구는 교과서나 지도서, 지도서 부록 악보에 나와 있는 자진모리장단의 장단형을 분석하여 현 교육 상황을 진단하고 각 출판사별 지도서 부록 음반의 연주자들과 전문 고수들이 연주하는 민요의 장단형들을 분석하여 민요 장구 반주의 전형적인 유형과 원리를 찾아 교육에 적용도록 하는 것에 목적을 두었다. 이 연구를 바탕으로 민요의 장구 반주가 하나의 장단형에 편중되지 않고 다양한 장단형을 반주해 줌으로써 학생들은 교사가 연주해주는 장단의 실음을 직접 듣고 경험을 통해 수업에 흥미를 가질 것으로 기대한다. 교사는 현 음악교과에서 많은 비중을 차지하는 가창 교육을 위해 음악적인 효과를 고려하여 반주를 어떻게 구성하고 제시할 것인지에 대한 방안을 제시하였다.
The purpose of this study is to analyze the jangdan type of Jajinmori jangdan in textbooks, guidebooks and appendices to guidebooks, diagnose current training conditions, examine the jangdan types of the folk music played by expert performers, and identify the typical types and principles of folk music janggu accompaniment to apply them in the training programs. Based on the results of this study, janggu accompaniements in folk music will not be fixated on a single type but embrace various types of jangdan which will enable for the students to actually listen to the varying jangdan types performed by the teachers. It is expected that the students will more enjoy and take interests in their classes. Moreover, for singing training, which currently takes most relative importance in music education, the teachers will have a concrete basis to work with to compose and suggest musical accompaniments.
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jajinmori-jangdan, janggu accompaniement, folk song, type of accompaniment
