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한국의 세계사 교과서에서 유럽 중심적 서술은 계속해서 비판의 대상이 되었다. 유럽중심주의로 인해 역사적 왜곡과 오류가 나타나는데, 그 가운데 비잔티움 제국에 대한 서술이 가장 심각한 문제 중 하나이다. 비잔티움 제국은 동서 문명이 교차하는 곳이라는 점에서 역사적 의의를 가진다. 하지만 한국의 세계사 교과서에서는 이러한 의의보다는 역사의 주변부로서만 소개되고 있다. 이에 ‘내러티브 서술’, ‘도시중심의 역사서술’, ‘현재와 연결되는 역사서술’, ‘학생에게 친절한 서술’이라는 네 가지 방향성을 염두에 두고 세계사 교과서의 비잔티움 제국 서술 대안을 제시하였다. 이러한 대안적 서술을 통해 비잔티움 제국이 서유럽 옆에서 세력을 지속하면서 로마제국의 유산을 계승, 변형하여 동유럽 문화의 바탕을 이루었음을 상기할 수 있다. 학생들이 세계사 교과서를 통해 비잔티움 제국에 대한 그릇된 오해와 인식을 불식시키고 균형 잡힌 역사적 시각을 가질 수 있도록 충분한 연구와 대안이 제시되어야 할 것이다.
In Korean textbooks on world history, European-centered narratives have been subject to criticism. There are many historical distortions and errors due to Eurocentrism, among which the description of the Byzantium Empire is one of the most serious problems. The Byzantium Empire has historical significance in that it is a place where East and West civilizations intersect. However, in Korea’s world history textbooks, it is only introduced as a periphery of history rather than this significance. Thus, with four directions in mind: ‘narrative narrative’, ‘city-centered history narrative’, ‘historical narrative connected to the present’, and ‘student- friendly narrative’, an alternative to the description of the Byzantium Empire in world history textbooks was suggested. Through this alternative narrative, it can be recalled that the Byzantium Empire continued its power next to Western Europe, inheriting and transforming the legacy of the Roman Empire, thereby forming the basis of Eastern European culture. Sufficient research and alternatives should be presented in the future so that students can get rid of false misunderstandings and perceptions of the Byzantium Empire through world history textbooks and have a balanced historical perspective.
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World History Textbook, Byzantium Empire, History Education, European Centrism, Roman Empire