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본 연구는 유아교사의 강점이 직무만족도와 감정노동에 미치는 영향은 어떠한지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2019년 6월부터 8월까지 부산과 대전, 경남 지역에 소재한 유아교육기관에 재직 중인 유아교사 400명을 대상으로 설문조사를 수행한 뒤, 자료를 분석하였다. 그 결과 첫째, 유아교사의 강점은 직무만족도와 감정노동과 정적 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 강점 중 창의성은 직무만족도와 몇몇 하위요인에 가장 높은 영향을 미치는 강점으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 강점 중 세심함은 감정노동과 그 하위요인에 공통적으로 영향을 미치는 강점으로 나타났다. 따라서 유아교사의 직무만족도를 높이고 긍정적이고 적당한 수준의 감정노동을 위해 유아교사의 창의성, 세심함과 같은 강점이 잘 활용할 수 있도록 도와주어야 한다.
The purpose of this study is to examine the effects of early childhood teacher's strength on job satisfaction and emotional labor. For this study, a survey was conducted on 400 early childhood teachers working at early childhood education institutions located in Busan and Daejeon, Gyeongnam provinces in August 2019, and the data were analyzed. As a result, first, the strength of early childhood teacher was positively related to job satisfaction and emotional labor. Second, the creativity among strengths of early childhood teacher was the most influential factor in job satisfaction and some subordinate factors. Third, the attentiveness among strengths of early childhood teacher was found to have a common influence on emotional labor and its subordinate factors. Therefore, helping early childhood teachers to make good use of their strengths such as creativity and attentiveness is necessary in order to increase job satisfaction and positive emotional labor.
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Early Childhood Teacher, Strength, Job Satisfaction, Emotional Labor
