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본 연구의 목적은 외국인 유학생의 한국어 문법 수업에서 FonF와 PBL을 절충적으로 적용하여 학습자들의 문법 활용 능력을 향상시키는 것에 있다. 본 수업에서는 FonF로 목표 문법의 형태, 의미, 기능을 학습하고, PBL을 통해 실제적인 유의미한맥락에서의 사용이라는 문제를 해결할 수 있게 하였다. 학습자들은 본 수업을 통해 다음과 같은 효과를얻을 수 있었다. 첫째, 대학에서 요구되는 보고서와 발표문 작성과 발표라는 실제적 과제를 수행하는데FonF를 통해 문법의 정확성과 유창성을 향상시켰고, PBL을 통해 문법을 사회문화적 맥락에 맞게사용할 수 있게 하였다. 둘째, 학습자들이 주어진 문제를 해결할 때 동료 학습자들과의 협력을 통해보다 효과적으로 목적을 달성할 수 있다는 협력의 중요성을 알게 되었다. 셋째, 학습자들은 문제를해결해가는 과정에서 교수자에 의존하지 않고, 스스로 학습할 수 있는 자기 주도적 학습을 경험하였다. FonF와 PBL을 적용한 한국어 문법 수업은 외국인 학습자의 흥미와 동기를 유발하고 동료와의 협력을통해 문법에 대한 부담을 줄여줄 수 있으며, 수업의 목표인 한국어 문법 능력 향상과 더불어 궁극적으로는학습자의 자기 주도적 학습능력과 문제해결능력을 강화하여 한국에서의 대학 생활을 성공적으로 수행할수 있을 것으로 기대할 수 있다.
The purposes of this study were to promote the eclectic application of FonF and PBL in order to help foreign students studying in South Korea to better learn Korean grammar lessons, and to help them improve their ability of using that grammar. These lessons allowed students to learn the forms, meanings, and functions of the target grammar based on FonF and to solve the issue of using these grammatical structures in actual meaningful ways through PBL. The students enjoyed the following benefits in the lessons: first, as they implemented actual tasks required by their college curriculum, including writing a report and giving a presentation, the students were able to enhance their accuracy and fluency of grammar through FonF, and to use grammar correctly according to social and cultural contexts through PBL. Secondly, they realized that they would be able to solve a given problem more effectively by collaborating with their peers, thus learning the importance of collaboration. Finally, they experienced self-directed learning in the problem-solving process such that they didn’t have to depend on the teacher and were thus able to learn autonomously. Korean grammar lessons based on FonF and PBL can stimulate interest and motivation in foreign students, reduce their burden with grammar through collaboration with their peers, and improve their Korean grammar skills. Ultimately, the students will reinforce their self-directed learning competence and problem-solving abilities, leading to a more successful and rewarding college life in South Korea.
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Korean, grammar lesson, Focus on Form, PBL, eclectic method, lesson case
