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이 연구는 우리나라 청소년들에게 신문뉴스 활용교육(NIE: Newspaper in Education)이 여전히 유효한지 주목하여, 구체적으로 미디어 매체별 뉴스 이용, 뉴스 리터러시, 정치사회적 참여에 어떠한 효과를 미치는지 실증적으로 파악하고자 했다. 분석을 위해 한국언론진흥재단에서 실시한 ‘2016 10대 청소년 미디어 이용 조사’의 자료를 활용했다. 연구 결과, 첫째, NIE에 참여한 청소년들은 그렇지 않은 청소년들보다 TV, 라디오, 잡지, 모바일 등 다양한 매체를 통해 뉴스를 더 많이 이용하는 것으로 나타났다. 둘째, NIE에 참여한 청소년들은 뉴스 리터러시 역량과 정치사회적 참여가 더욱 높게 나타났다. 셋째, 뉴스 리터러시에 미치는 다양한 미디어 이용의 효과는 NIE 참여 여부에 따라 상이하게 나타났다. 즉 NIE에 참여해보지 못한 청소년들의 경우, TV와 모바일 이용이 뉴스 리터러시에 부정적 영향을 미친 반면, 종이신문 이용은 긍정적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, NIE에 참여한 청소년들은 TV 뉴스를 이용할수록 정치사회적 참여가 높았던 반면, 그렇지 않은 청소년들의 경우 TV, 라디오, 컴퓨터, 모바일, 메시징 서비스 등 다양한 매체를 통한 뉴스이용과 잡지 이용이 이들의 정치사회적 참여를 높여주는 변인으로 확인되었다. 본연구를 통해 오늘날 민주시민으로서 필요한 역량으로 간주되는 ‘뉴스 리터러시’와 ‘정치사회적 참여’를 함양시킬 수 있는 방안으로서 NIE 교육의 중요성과 의미를 재확인하고, 매체별 미디어 뉴스의 차별적 효과를 파악할 수 있었다.
This study examined the effectiveness of the Newspaper In Education (NIE) for adolescents in Korea, specifically focused on the media use, news literacy, and social participation. It analyzed 1663 middle and high school students data obtained from ‘Teenage Media Use in Korea 2016’ conducted by the Korea Press Foundation in 2016. The results of this study are as follows: First, adolescents who participated in the NIE use more news on average through TV, radio, magazines and mobile than those who do not. Second, adolescents participating in the NIE had higher news literacy and social participation. Third, the effects of various media usage on news literacy differed depending on the participation of NIE. In other words, for those who have not participated in the NIE, TV use and mobile use have a negative effect on news literacy, while newspaper use have a positive effect. Fourth, adolescents who participated in NIE had higher social participation as they used TV news. This study is significant in that it has explored the effect of NIE, to improve news literacy and social participation which are regarded as civic virtue
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Adolescents, NIE, Media Use, News Literacy, Social Participation
