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본 연구의 목적은 간호대학생의 스트레스 경험을확인하기 위해 Q 방법론을 적용하여 간호대학생의스트레스 유형을 확인하고 유형별 특성을 확인하는것이다. 문헌고찰과 인터뷰를 통해 57개의 진술문을도출하였다. Q 카드는 13점 만점으로 40명의 간호대학생들을 대상으로 정규분포형태로 분류하였다. 수집된 데이터는 PC QUANL 프로그램에 의해 분석되었다. 연구결과 간호대학생들의 스트레스 경험은 4가지유형으로 분류되었다. 유형 I은 교과과정 부담형, 유형 II는 경제자립 목표형, 유형 III은 아웃사이더 좌절형, 유형 IV는 성장 정체형이었다. 본 연구결과를 대상자의 유형에 따른 중재프로그램을 개발하는 데 활용할 수 있을 것이다.
Purpose: The study aimed to explore the stress experience of nursing college students. Methods: A Q-methodology to analyze the subjectivity of each item was used. 57 statements were derived from a literature review and interviews. 40 nursing college students were classified into a shape of normal distribution using a 13-point scale. Collected data were analyzed by the PC QUANL program. Results: Four types have been identified for the stress experience of nursing college students. Type Ⅰwas “curriculum burden”, Type Ⅱ was “goal-oriented”, Type Ⅲ was “outsider frustration” and Type Ⅳ was “growth stagnation” Conclusion: These results can be useful for developing education programs based on the type of stress in nursing college students.
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Q-Sort, Quality of Life, Stress, Students, Nursing, Q-methodology
