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본 연구는 자율동아리활동 참여특성에 따른 청소년활동 핵심역량의 차이를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 소재의 고등학교 중 자율동아리활동을 실시하고 있는 두 곳의 일반 고등학교 청소년 176명을 분석에 사용하였다. 연구 분석은 독립표본 T검정, 일원분산분석과 사후검증을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 연구대상의 일반적 특성에 따라 청소년활동 핵심역량의 차이를 보였다. 성별의 경우 여성이 남성보다 협업 역량에서 높게 나타났다. 학년의 경우 고등학교 2학년이 다른 학년에 비해서 의사소통, 협업, 창의력, 사회정서, 진로개발 역량에서 높게 나타났다. 둘째, 자율동아리활동 참여지속성, 참여유형, 참여기간, 참여정도에 따라 청소년활동 핵심역량은 차이가 있었다. 자율동아리활동의 참여지속성이 높을수록 청소년의 의사소통과 협업 역량이 높았다. 자율동아리활동 참여유형 중 청소년단체활동은 청소년의 의사소통, 사회정서, 진로개발 역량을 높였다. 활발하게 자율동아리활동에 참여한 청소년들이 그렇지 않은 청소년들보다 의사소통과 협업 역량을 높게 보였다. 반면에 자율동아리활동 참여기간에 따른 청소년활동 역량에는 차이가 없었다. 이런 결과를 바탕으로 본 연구는 청소년의 자율동아리활동 활성화를 위한 시사점을 제언하였다.
The purpose of this study is to analyze the difference of core competency of youth activities according to characteristics of participation in autonomous club activities. This study used 176 adolescents from two general high schools in Gyeonggi-do who have autonomous club activities. The data were analyzed by independent sample T-test, one-way ANOVA and post-test. The results of this study were as follows. First, youth's core competencies differ according to general characteristics of participants. In the case of gender, females were higher in cooperative competency than males. In the case of grade, the second grade of high school was higher in communication, collaboration, creativity, social emotion and career development competency than the other grade. Second, the core competencies of youth activities were different according to the persistence of participation in autonomous club activities, type of participation, duration of participation, and degree of participation. The higher the persistence of participation in autonomous club activities, the higher the communication and collaboration competency of adolescents. Among the types of autonomous club activities, youth group activities increased youth's communication, social emotion, and career development competency. Youth who actively participated in autonomous club activities showed higher communication and collaboration competency than those who did not. On the other hand, there was no difference in the youth activity competency according to the participation period of autonomous club activities. Based on these results, this study suggested the implications for activating the autonomous club activities of adolescents.
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autonomous club activities, youth activities, core competency
