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본 연구는 고등학생 남학생의 학교스포츠클럽 참여 동기, 참여 만족, 학교적응유연성, 학업실패내성간의 인과적 영향관계를 실증적으로 규명하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 G광역시 소재 일반계 고등학교 학생들을 대상으로 유목적적 표집 방법을 이용하여 297명의 유효표본 자료를 분석에 이용하였다. 자료조사 기간은 2019년 4월 15일부터 5월 20일까지 진행하였으며, 본 연구의 조사도구는 설문지를 이용하였다. 가설검정을 위한 자료 분석방법으로는 SPSS window Ver. 23 프로그램을 이용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 이상의 연구방법을 통해 수집된 자료를 분석하였으며 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 참여 동기의 하위요인들은 학교적응유연성 각각의 하위요인에 부분적으로 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 참여 만족의 하위요인들은 학교적응유연성 각각의 하위요인에 부분적으로 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 참여 동기의 하위요인들은 학업실패내성 각각의 하위요인에 부분적으로 정적 영향을 미쳤다. 넷째, 참여 만족의 하위요인들은 학업실패내성 각각의 하위요인에 부분적으로 정적 영향을 미쳤다.
This study aims to empirically identify the causal relationship between high school students' motivation to participate in school sports clubs, participation satisfaction, flexibility in school adaptation, and academic failure tolerance. To this end, 297 valid sample data were used for analysis using a purposeful sampling method for students at G-wide high schools. The survey tools of this study used questionnaires and the data analysis method for hypothesis testing was conducted using the SPSS window Ver. 23 program to analyze probabilistic factor analysis, reliability analysis, correlation The data collected from the above research methods were analyzed and the conclusions reached are as follows. First, the lower factors of motivation for participation partly affected the lower factors of school adaptation flexibility. Second, the sub-factories of the participatory masses had a static effect in part on each sub-factor of school adaptation flexibility. Third, the lower factors of the motivation for participation partly affected the lower factors of each of the academic failure tolerance. Fourth, the sub-factors of participation satisfaction had a static effect in part on each sub-factor of academic failure tolerance.
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School sports clubs, motivation to participate, participation satisfaction, flexibility in school adaptation, and tolerance to academic failure
