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연구목적: 본 연구는 건강장애학생의 교육과 관련된 학술지 게재 논문의 개괄적 특징과 주제별 동향에 대해 살펴보았다. 연구방법: 이를 위해 2005-2018년에 게재된 건강장애학생 교육관련 주제의 학술지 게재 논문 37편을 선정하여 분석하였다. 연구결과: 개괄적 특징에 대한 연구 결과, 건강장애학생 교육관련 연구는 주로 특수교육분야에서 연구되고 있었고, 게재 연도는 2013-2015년이 가장 많게 나타났으며, 연구방법으로는 조사연구와 질적 연구가 가장 많이 이루어졌다. 주제별 동향을 살펴본 결과, 건강장애학생의 병원학교 운영 실태에 대한 인식, 온라인 교육, 학교 복귀, 건강장애학생 교육지원 방안 등 네 가지 주제로 나누어 볼 수 있었다. 결론: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 건강장애학생의 교육지원은 양적 및 질적으로 확대될 필요가 있다. 둘째, 병원학교의 특수교사를 중심으로 하는 체계적인 병원학교 지원 시스템이 구축되어야 한다. 셋째, 건강장애학생을 위한 온라인 교육의 질적 제고가 필요하다. 마지막으로, 건강장애학생의 학교복귀를 위한 노력이 활성화되어야 한다.
Purpose: This study looked into Korean journal articles, regarding education for students with health impairments in terms of general trends and topics. Method: A total of 37 journal articles published between 2005-2018 were selected for the analysis of this study. The result of the analysis of general trends showed that the majority of studies related to education for students with health impairments were conducted in special education, and were published mostly between 2013-2015. Survey research and qualitative research were the most commonly used methodologies. Results: The result of the analysis of topics showed four principal categories of selected research, such as perception of the current status of hospital schools, online education, returning to schools and plans for educational supports. Conclusion: The implications of the results are as follows: First, educational supports for students with health impairments need to improve both in quality and in quantity. Second, systematic approaches for special education teachers at hospital schools need to be constructed. Third, the improvement of quality of online education for students with health impairments is needed. Lastly, more efforts is needed to promote health-impaired students returning to schools.
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students with health Impairments, curriculum, online education, hospital school, literature review
