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본 연구는 여대생의 공감이 창의적 문제해결력에 미치는 영향과 그 관계에서 진로탄력성의 매개효과를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울 소재 D대학교 여학생 365명을 대상으로 공감, 진로탄력성, 창의적 문제해결력에 대한 측정도구를 활용해 설문조사를 실시하고 빈도분석, t-검정, 일원배치 분산분석, 상관관계 분석, 다중선형회귀분석 등을 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 여대생의 학년에 따라 공감과 창의적 문제해결력의 유의한 차이가 검증되었고, 진로탄력성의 차이는 검증되지 않았다. 전공에 대한 차이 검증은 창의적 문제해결력에서는 유의한 차이가 드러났으나, 공감과 진로탄력성에는 차이가 드러나지 않았다. 둘째, 공감, 진로탄력성, 창의적 문제해결력 간의 정적 상관관계가 증명되었다. 셋째, 공감은 창의적 문제해결력에 영향을 미치는 것으로 드러났다. 넷째, 공감과 창의적 문제해결력 관계에서 진로탄력성의 매개효과 검증 결과 진로탄력성이 둘 간의 관계를 부분매개 하는 것으로 나타났다. 여대생의 창의적 문제해결력을 높이기 위한 진로탄력성과 공감 관련 교육과 프로그램의 필요성을 제언하였다.
The purpose of this study is to analyze the mediating effects of career resilience on the relationship between empathy and creative problem solving(CPS) of female university students. For this purpose, on the subjects of 365 female students from D university located in Seoul, Korea through measuring tools for CPS, empathy, and career resilience, this study conducted frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, t-test, one‐way ANOVA, correlation analysis, and multiple linear regression analysis, etc. The results of the study are as follows. First, with regard to difference in empathy, career resilience and CPS, in terms of grade of female students, significant differences were observed in empathy and CPS, but there was no significant difference in career resilience. Also, in terms of major, significant difference was observed in CPS, but there were no significant differences in empathy and career resilience. Second, from the results of analyzing correlation between empathy, career resilience and CPS, it was found that there was a statistically positive correlation in all variables. Third, female students' empathy had significant effects on CPS. Fourth, the career resilience proved to have a partial mediating effect in relation to empathy and CPS. To enhance CPS of female students, this study suggested the necessity of diverse education and programs that can raise empathy and career resilience.
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female university student, empathy, creative problem solving(CPS), career resilience
