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본 연구는 대학생들의 신직업에 대한 인식을 분석하여 청년대상 신직업 관련 정책과 교육에 실질적인 도움을 주는데 그 목적이 있다. 연구방법은 연구 참여자의 자발적 참여와 실행 과정 자체가 교육효과를 주는 포토보이스 방법론을 활용하였고，D대학교 10명의 학생을 대상으로 2018년 7월부터 8월까지 두 달 동안 진행하였다. 포토보이스를 통해 분석된 인식은 크게 신직업에 종사하는 사람들에 대한 것과 신직업 자체에 대한 것으로 나누어졌다. 첫째, 신직업인 인식은 신직업인의 이미지, 마인드, 역량, 전략 등 4개 범주와 20개 주제로 드러났다. 신직업 인식은 신직업 이미지, 관심분야, 잠재력, 성공요인, 장벽, 지원방안, 신직업에 대한 기대와 미래제언 등 7개 범주와 32개 주제로 드러났다. 분석된 연구결과를 바탕으로 청년 대상의 신직업 관련 정책의 확산과 교육의 방향을 제시하였다.
This study aims to provide practical assistance to young people's new occupations-related policies and education through the perception of new occupations by university students. The research method was based on the photovoice methodology, which gives the educational effect to the voluntary participation and execution process of the research participants, and it was targeted at 10 students of D University for two months from July to August 2018. The perceptions analyzed through photovoice were largely divided into workers engaged in new occupations and new occupations themselves. First, the perception of new professions was revealed in 20 subjects of four categories: image, mind, competencies, and strategies of new professions. The perception of new occupations was revealed in 32 subjects of seven categories: new occupations image, field of interest, potential, success factors, barriers, support measures, expectations for new occupations and future suggestions. Based on the results of the analysis, we presented the spread of new occupation-related policies and educational directions for the young.
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university student, youth, new occupations, new professions, photovoice, policy
