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본 연구에서는 서울 및 수도권 지역의 남녀 고둥학생 387명을 대상으로 부와 모의 성취지향 심리적 통제가 각각 사회불안의 하위요인인 대인불안과 수행불안에 부적응적 완벽주의와 성취관련 자기불일치의 두 가지 인지적 요인을 통하여 어떻게 영향을 미치는지 이해하고자 하였다. 연구분석 결과, 부와 모의 성취지향 심리적 통제와 사회불안의 하위유형인 대인불안 및 수행불안 간의 관계에서 부적응적 완벽주의, 성취관련 자기불일치의 순차적 이중매개효과가 있는 것으로 나타났다. 그러나 독립변인인 부와 모의 성취지향 심리적 통제와 종속변인인 사회불안 간의 직접경로는 유의하지 않은 것으로 나타나 부모의 성취지향 심리적 통제는 부적응적 완벽주의와 성취관련 자기불일치를 매개로 거쳐야만 사회불안에 영향을 줄 수 있는 완전매개효과가 확인되었다. 이러한 결과는 부모의 성취지향 심리적 통제로 인한 사회불안 증상이 나타나는 청소년들에게 부적응적 완벽주의 성향과 성취관련 자기불일치를 줄이도록 도와야 효과적인 치료적 개입이 될 수 있음을 시사한다. 이와 같은 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 제한점을 제시하였다.
The Purpose of this study is to verify the double mediating effect of maladaptive and perfectionism and the achievement related self-discrepancy between parental achievement-oriented psychological control and social anxiety in high school students. Data from 387 high school students were used for analysis. In addition, the questionnaires consisted of a Korean version of Social Anxiety Scale for Adolescents (K-SAS-A), Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C), the Dependency-oriented and Achievement-oriented Psychological Control Scale (DAPCS), Multidimensional Perfectionism Scale (FMPS) and Achievement Self-Discrepancy Scale (ASDS). The SPSS 21.0 and AMOS 18.0 were used in this study. Using these programs, descriptive statistics analysis, reliability analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis (CFA), bootstrapping method based on Structural Equation Modeling (SEM) were used to analyze the data. The results of this study can be summarized as follows. First, parental achievement-oriented psychological control had a significant and a direct effect on maladaptive perfectionism and achievement-related self-discrepancy. In addition, achievement-related self-discrepancy had a significant direct effect on social anxiety. However, parental achievement-oriented psychological control didn’t have an effect on social anxiety directly. Secondly, maladaptive perfectionism and achievement perfectionism and achievement-related self-discrepancy had a complete double mediating effect between parental achievement-oriented psychological control and social anxiety. Based on the result of this study, the implications and limitations of present study were discussed with the suggestions for the further study.
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Parental Achievement-Oriented Psychological Control, Social Anxiety, Maladaptive Perfectionism, Achievement-Related Self Discrepancy
