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본고는 중국인 학습자에게 적합한 교육 내용을 구축하기 위해 변별 정보에 초점을 맞추어 동사 유의어를 논의하였다. 우선 동사의 어휘 특징을 반영하는 변별 정보를 정리하고 이를 바탕으로 중국인 학습자가 이해하기 쉬운 1단계, 동사 특징이 잘 나타나는 2단계, 보충이 필요한 3단계로 나누어 동사 유의어 교육 내용을 설계하였다. 그 결과물 자체가 교육 자료 개발과 교수 방법 연구에 기여하리라고 확신한다.
In order to construct educational contents that suit for Chinese learners, this study focuses on discrimination of verbs. It sorts out the discrimination items reflecting the characteristics of verbs, and on this basis, designs “understanding easily, reflecting the characteristics of the verbs, the necessary supplement” three analysis steps of verb synonyms. The results of this study will contribute to the development of educational materials and teaching methods in the future.
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Chinese learners, verbs, synonyms analysis, educational information, educational content
