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본 연구의 목적은 부모자녀 간의 관계증진에 보편적으로 적용 가능한 예방적 프로그램을 개발 적용하고, 프로그램 참여자의 경험을 통해 그 적용 결과를 탐색하기 위함이다. 이를 위해 서울 시내 한 초등학교에 재학 중인 초등학생 6명과 그 어머니를 대상으로 가족관계증진 사회서비스 R&D의 일환으로 개발한 부모자녀 관계증진 프로그램을 9회기 걸쳐 시범 실시하였다. 프로그램의 효과를 분석하기 위해 참여 어머니를 대상으로 초점집단면접을 수행하였고 주요 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 문제 중심으로 접근하는 기존 프로그램과 달리 성숙한 관계를 형성하고 유지할 수 있는 기초역량 강화 중심의 접근은 친밀한 관계에 대한 이해력 제고에 긍정적으로 작용함을 알 수 있었다. 또한 자녀양육 강의가 아닌 대안적 상호작용 체험 위주의 진행 방식은 부모가 자녀의 특성을 이해하고 관계상의 고민과 문제를 통찰하는데 용이하다는 장점으로 부각되었다. 다음으로, 사회서비스로서 부모자녀 관계증진 프로그램의 공급과 확산을 위한 학교 역할의 중요성을 확인하였으며 참여 어머니들의 프로그램 경험이 자조집단 발달로 이어지는 성과를 관찰하였다. 이러한 연구결과는 보편적이고 예방적 성격의 사회서비스가 부모교육 및 전문상담에 대한 잠재 욕구를 인식하게 하는 계기(screening) 또는 서비스 진입점(entry point) 역할을 할 수 있다는 함의를 가진다.
The purpose of this study is to develop and implement a prevention program to enhance the parent-child relationship and to explore the participants’experience of the program. For this purpose, a 9-session group program was provided on six children and their mothers who were recruited at the same elementary school in Seoul, Korea. A focus group interview was conducted on the mothers and they were asked about the effectiveness and short-term outcome of the program. The major results emerged from the interview data were as follows. First, the solution-oriented approach resulted in a better understanding of the nature of their relationship with their children. The experiential mode of the program, not a lecture mode, was pointed to be an advantage of understanding better their child as a person as well as providing insights on relationship concerns and issues. Next, the potential role of schools was strongly proposed in facilitating the supply and distribution of a social service program such as this; the relationship of the mothers as peer participants was developed into a self-help group. These results suggest that this type of social service program with a prevention perspective can facilitate the screening of a potential need for or the entry into parent education and family counseling.
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parent child relationship, family relationship enhancement, social service, prevention, group intervention, focus group interview
