초록 열기/닫기 버튼
이 논문은 외국어로서의 한국어 교육에서 ‘신어(신조어)’가 가지는 중요성을 언급하고, 신어 교육의 필요성을 주장한 논문이다. 여기에서는 한국어 교사와 외국인 유학생들이 ‘신어’ 교육의 중요성을 느끼고 있다는 것을 바탕으로 어떻게 ‘신어’교육이 이뤄져야 하는가에 초점을 맞춰 연구가 진행되었다. 설문조사를 바탕으로 한 결과 한국어 교육에서 가장 중요하다고 생각하는 것이 ‘어휘 교육’이었고, 따라서 시대의 변화에 따른 언어의 역사성 측면에서의 ‘신어’ 교육은 더 이상 피할 수 없는 부분이다. 비교적 많이 사용되고 있는 한국어 교재 속에서의 ‘신어’ 교육은 어떻게 나타났는지 살펴봤고, 부족한 부부은 플립드러닝(Flipped Learning) 방식에 의해 교육이 이뤄져야 한다고 생각한다. 단어형성법에 의해 소극적인 수업으로 진행된 ‘신어’ 교육의 문제점을 제기하고, ‘신어’가 등장한 사회배경에 초점을 두어 문화교육으로서의 접근방식을 통해 ‘신어’ 교육이 이뤄져야 한다고 주장하는 바이다. 한편 이러한 수업 방식은 학생들의 학습상황을 고려한 ‘플립드러닝(Flipped Learning)’ 방식으로 이뤄졌을 때 가장 효과적임을 나타내고자 하는 것이 이 논문의 목적이다.
This article highlights the importance of ‘new words (neologism)’ in Korean as a second language education and argues it is necessary to teach Korean as a second language learners new words. Based on the fact that Korean teachers and foreign students recognized the importance of ‘new word’ education, this study focuses on how ‘new word’ education should be delivered. A questionnaire survey found that what the respondents considered most important in KSL education was ‘vocabulary education,’ and. This study examined how ‘new words’ most frequently used in Korean textbooks were taught, and believes that a lack of ‘new word’ education should be overcome by the flipped learning method. The purpose of this study is to point out that ‘new word’ education has been provided by, and demonstrate that courses based on ‘flipped learning,’ which focuses on the social background in which ‘new words’ are created to consider students’ circumstances, are effective in teaching new words.
키워드열기/닫기 버튼
Flipped learning, Korean as a second language education, New word education, vocabulary education, Teaching method
