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이 연구는 가상현실(VR) 스포츠실을 중심으로 ICT 융합 체육 수업의 교육적 적용 가능성을 알아보고 문제점을 도출하여 새로운 발전방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이 연구를 위해 문헌연구, 전문가(가상현실(VR) 스포츠실 프로그램 개발자, 학교 관리자 및 담당 교사, 스포츠 교육학 교수) 심층면담을 통해 자료를 수집하고 Eisner의 교육비평(educational criticism) 4단계(기술, 해석, 평가, 주제화)에 따라 자료를 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 가상현실(VR) 스포츠실의 효용성으로는 첫째, 미세먼지와 기상악화로 인한 운동공간부족 문제 해결 둘째, 디지털 네이티브 학생들의 눈높이에 맞는 교육환경 제공 셋째, 체육을 중심으로 한 융합교육 가능 등이 있다. 가상현실(VR) 스포츠실의 문제점으로는 첫째, 하드웨어 측면에서 비용문제와 기술적 한계 둘째, 소프트웨어 측면에서 프로그램의 양적 부족과 단순지식점검 위주의 프로그램 구성 셋째, 체제 측면에서 수혜의 형평성 문제 및 사업의 지속성 문제 등이 있다. 이에 대한 해결방안으로는 첫째, 협력적 거버넌스 체제 구축을 통한 사업 투자의 효율성 제고 및 기술 향상 지원 둘째, 다양한 콘텐츠 개발 및 교육적 검증 확대 셋째, 이동식 가상현실(VR) 스포츠실 구축 및 관리자와 교사들의 의식 개선 등이 나타났다. 가상현실(VR) 스포츠실이 4차 산업혁명 시대 새로운 교육 패러다임의 전환을 가져올 희망의 등불이 될지 60억짜리 불꽃놀이가 될지는 교육관계자들의 관심과 협력여부에 달려있을 것이다.
The purpose of this study is to identify the current status of ICT convergence physical education class focusing on virtual reality (VR) sports room and to suggest problems and development plan for educational applicability. For this study, I collected data through literature resources, in-depth interviews with experts (VR sports room program developer, school manager and teacher, sports pedagogical professors), and analyzed the data by Eisner's educational criticism (stage 4, Description, Interpretation, Evaluation, and Theme). The results of this study are as follows. The effectiveness of the virtual reality (VR) sports room is as follows. First, it solves the lack of exercise space due to fine dust and weather deterioration. Second, it provides education environment suitable for the level of digital native students'. Third, there was a possibility of convergence with other subjects focusing on physical education. In terms of education, the problems of virtual reality (VR) sports room are as follows. First, there are cost and technical limitations in terms of hardware. Second, there are few programs in the software aspect and a program structure focusing on simple knowledge. Third, there is a problem of equity in benefits and sustainability of project. To solve this problem, first, we need to improve the efficiency of business investment and technical improvement through the establishment of cooperative governance. Second, various contents development and educational verification should be expanded. Third, mobile virtual reality (VR) sports room need to be constructed and the project managers and teachers' consciousness improved. Whether the virtual reality (VR) sports room will be a hopeful in the era of the Fourth Industrial Revolution or a 6 billion won fireworks display will depend on the interest and cooperation of education personnel.
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Virtual Reality (VR) sports room, ICT convergence physical education class, effectiveness, problem, development plan
