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본 연구는 특성화고 학생들의 학교스포츠클럽대회 참가에 대한 의미를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 인간의 주관성연구에 적합한 Q방법론을 활용하였다. 분석과정은 경기도에 소재한 S특성화고에 재학 중이면서 학교스포츠클럽대회에 참가한 경험이 있는 남학생 78명을 대상으로 개방형 질문지를 통해 186개의 Q모집단을 수집하였다. 이를 진술문의 변별력과 중요도 그리고 내용타당도를 고려하여 최종 36개의 Q표본을 선정하였다. 이 후에 개방형 설문에 참여한 학생 중 학년 및 전공을 고려하여 38명을 대상(P-sample)으로 Q분류(Q-sorting)를 실시한 후 이를 QUANL Program에 의한 주인자분석법으로 분석하였다. 분석결과, 특성화고 학생들의 학교스포츠클럽에 대한 참가 의미는 4개 유형이 탐색되었다. 각 유형별 응답자의 인식을 중심으로 해석하여 ‘학업스트레스 해소형’과 ‘신체활동 증진 추구형’, ‘성취경험 추구형’ 그리고 ‘스포츠문화 향유형’으로 명명하였다. 이러한 결과는 특성화고 학생들의 학교스포츠클럽활동 참가 의미에 대한 이해도를 높이고 나아가 특성화고의 학교스포츠클럽 활동의 교육적 운영을 위한 의미 있는 시사점을 제공할 것이다.
This study was designed to explore types of specialized high school students’ perception on school sports clubs participation using Q-methodology. A Q set of potential perception toward students’ school sports clubs participation was collected through open-ended questionnaire from 78 students in specialized high school in S city. 38 students of the school classified 36 selected Q-statements into 9 points standard. The obtained data were analyzed by using QUANL-PC program. Principal Component Analysis identified 4 typology of specialized high school students’ perception on school sports clubs participation. TypeⅠ is ‘the type of releasing stress’, typeⅡ is ‘the type of pursuing improvement of physical activities’, typeⅢ is ‘the type of pursuing achievement experiences’, typeⅣ is ‘the type of enjoying sports culture.’
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Q-methodology, school sports club activities, specialized high school students, school life satisfaction, sport culture
