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본 논문에서는 2015년부터 2016년까지 SW교육 연구학교에서 SW교육을 받은 학생들을 대상으로 SW교육에 대한 인식을 조사하고 남학생과 여학생의 인식 차이가 어떻게 나타나는지를 분석하였다. 그 결과, 전체적으로 학생들의 SW에 대한 생각은 약간 긍정적이며, 성별로는 남학생의 SW에 대한 생각이 여학생의 생각보다 더 긍정적으로 나타났으며, 이러한 차이는 통계적으로 유의미한 것으로 확인되었다. 학생들의 SW교육에 대한 만족도는 보통 수준이며, 성별로는 남학생의 SW교육에 대한 만족도가 여학생의 만족도보다 더 긍정적으로 나타났으며, 이러한 차이는 통계적으로 유의미한 것으로 확인되었다. 학생들의 SW교육에 대한 효과 인식은 보통 수준이며, 성별로는 남학생의 SW교육에 대한 효과 인식이 여학생의 효과 인식보다 더 긍정적으로 나타났으며, 이러한 차이는 통계적으로 유의미한 것으로 확인되었다. 이와 같은 연구 결과는 향후 학생들의 성별 차이에 따라 효과적인 SW교육 방법을 탐색하는데 도움이 될 것으로 기대된다.
In this study, we analyzed SW education perceptions of students who received SW education at SW education research institute from 2015 to 2016, and analyzed how difference of perception between male and female students appeared. As a result, overall, students' preception about SW was slightly positive, and boys' SW preception appeared to be more positive than that of girls' thoughts. The students' satisfaction with SW education is normal, and the satisfaction level of male students with SW education is more positive than that of female students. The effect of SW education on students' perception was normal, and the perception of the effects of SW education on male students was more positive than that of female students. The results of this study are expected to be helpful in exploring effective SW education methods according to gender differences in the future.
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SW Education, Gender Diffrence, Elementary and Middle School, 2015 Curriculum, Difference Analysis
