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본 연구는 대전광역시와 울산광역시에 소재한 8개 공립유치원 13학급에 재원중인 5세 학급 유아 255명(남아: 120명, 여아: 135명)을 대상으로, 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도에서 유아의 생활연령에 따라 언어발달을 어떻게 보이고 있으며 발달경향은 지역과 성별에 따라 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 그 결과, 첫째, 5․6세 유아의 언어능력은 수용언어 능력이 표현언어 능력보다 먼저 발달하고 있었다. 둘째, 수용언어 능력은 5세 1개월부터 발달이 이루어지고, 표현언어 능력은 5세 7개월 이후부터 발달이 이루어지며, 6세 이후가 되면 더 높은 수준의 발달을 보이고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 언어능력은 생활연령에 따라 지역과 성별에서 차이를 보이고 있었으며, 5세 7개월～5세 12개월, 6세 1개월～6세 6개월에서 차이가 있는 것으로 나타났다.
This study was to investigate 5- and 6-year-old children's language development measured by Preschool Receptive-Expressive Language Scale by their chronological age, region, and gender. Participants for this study were 255 children (120 boys and 135 girls) attending thirteen classes of eight public kindergartens in Daejeon and Ulsan. To find out how children's receptive, expressive, and combined language abilities, t-tests were utilized. Results of this study were as follows: First, 5- and 6-year-old children's receptive language ability were preceded their expressive language ability. Second, the expressive and the combined language developed since 5 years 7 months, and displayed higher levels of language development after 6 years. Third, children's language abilities significantly differed by children's gender and region, and this significance resulted from group differences between 5 years 7 months to 5 years 12 months, and 6 years 1 month to 6 years 6 months.
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receptive language ability, expressive language ability, combined language ability
