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본 연구는 성격유형에 따른 집단 구성 방식이 초등학생의 창의적 산출물에 미치는 영향을 검증하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 이질/동질집단의 산출물의 독창성 및 유용성뿐만 아니라 동질집단 내에서도 외향성/내향성으로 구분하여 그 차이를 알아보고자 하므로 총 12개의 모둠 중 이질집단은 4개 조로 구성하되, 동질집단 8개 조 중 4개 조는 외향성 동질집단으로, 나머지 4개 조는 내향성 동질집단으로 구성하였다. 성격유형별 이질집단과 동질집단 간 산출물의 창의성 점수 비교를 위해 CAT를 통해 얻은 독창성과 유용성 점수를 각각 집단별로 상호 비교하였다. 이에 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 이질집단이 동질집단에 비해 더 독창적인 결과물을 산출하였다. 둘째, 동질집단이 이질집단에 비해 더 유용한 결과물을 산출하였다. 본 연구는 성격유형에 근거하여 분류한 이질집단과 동질집단 간의 창의적 산출물의 차이를 알아보았으며, 그 결과 다양한 성격으로 구성된 이질집단이 가지는 여러 가지 이점을 발견할 수 있었다. 특히, 다양한 분야에서 창의성이 강조되는 오늘날 서로 다른 성격으로 구성된 집단이 보다 창의적인 산출물을 만들어낸다는 점에서 시사하는 바가 크다.
The purpose of this study is examining the effects of grouping methods according to personality types for elementary school students’ creative products. The intention of the study is to verify the originality and usefulness of the products of each group, and confirming the difference of the extraversion types and introversion types by dividing the homogeneous group. The scores of the originality and the usefulness were evaluated by CAT. Then, the scores of the heterogeneous groups and the homogeneous groups were compared. The results were as follows; First, the heterogeneous groups’ scores were higher than the homogeneous groups’ scores in originality. Second, the homogeneous groups’ scores were higher than the heterogeneous groups’ scores in usefulness. Through this study, the difference of the creative products came from e groups classified by personality types was verified. As a result, the advantages of the heterogeneous groups consisted of students whose personalities are various were proved. In addition, as creativity is considered a significant factor among various fields in society, the implication of this study is confirming the groups consisted of diverse personalities could produce more creative products.
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Personality Types, Grouping Methods, Creative Products, Originality, Usefulness
