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본 연구는 연구 참여자들의 경험을 통해 전통·융합 수련 프로그램의 인식, 융합 수련프로그램의 구성, 문제점, 효과 및 장‧단점, 협회 및 기관에서의 실천 방안이 무엇인지를 알아보고 문화콘텐츠로서 태권도를 발전시키기 위한 방향을 제시하고자 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 질적연구를 실시하였으며, 전통 프로그램 지도자, 융합 프로그램 지도자, 교육 및 행정 전문가 총 9명을 선정 하였다. 연구결과 대범주는 전통·융합 수련 프로그램에 대한 태권도인들의 인식, 융합 수련 프로그램의 현상 및 해석, 실천으로 분류 되었으며, 중범주로는 전통·융합 수련 프로그램의 인식, 융합 프로그램의 구성 및 문제점, 효과와 장·단점, 질 향상, 발전 방향, 태권도 관련 협회 및 기관의 지원 방안으로 나타났다. 전통 수련 프로그램 인식의 소범주는 품새, 겨루기, 호신술 등이 나왔으며, 융합 수련 프로그램 인식의 소범주는 재미, 흥미, 놀이 등이 나타났다. 융합 프로그램 구성의 소범주로는 태권도+타 스포츠, 시대 맞춤형 태권도로 나타났으며, 문제점으로는 주객전도, 지도자 역량 검증, 전통성 훼손으로 나왔다. 따라서 융합 수련 프로그램의 개발은 앞으로도 계속될 것이며 태권도의 본질이 훼손되지 않고, 우수한 무도성과 정신세계를 포함한 프로그램을 현대사회의 수련생들에 올바르게 계승될 수 있는 프로그램의 개발을 위한 후속 연구가 계속 되어야 한다.
This study has begun for two purposes. Firstly, it was to know perceptions of taekwondo professionals regarding traditional and new taekwondo education program, and its problem, effect, strength, weakness, and how taekwondo institutions adopt these programs. Secondly, it was to suggest some practical implications to develop and vitalize the taekwondo as a cultural content. In order to proceed the study, nine taekwondo professionals from diverse areas were participated to research. Based on the content of the interview, three themes were extracted: perceptions of traditional taekwondo program and new taekwondo program, phenomena and interpretations of the new program, and practical implementation. Based on these themes, interviewees tackled both traditional and new programs’ structure, problems, strength and weakness, program’s quality improvement, suggestions for its development, and taekwondo institutions’ way to support the program. In detail of the perception of the traditional program, people usually mentioned about poomsae, sparring, self-defense. While, regarding the new program, they mentioned about joyfulness, excitement, play. In addition, regarding the structure of new program people mentioned highlighting, taekwondo+other sports, change due to generation. Its problem was revealed as the reversal of positions of customer and owner, verification of instructors’ ability, and harm of tradition. Therefore, taekwondo institutions should recognize convergence programs and must develop these programs with preserving traditional taekwondo.
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Taekwondo, Cultural Contents, Paradigm, Narrative.
